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人教版版五年级数学下册最大公因数的教学反思

  本课是在学生掌握了因数、倍数、找因数的基础上进行教学,通过找公因数的过程,让学生懂得找公因数的基本方法。在此基础上,引出公因数和最大公因数的概念,为了加深理解,可以进一步引导学生观察分析、讨论,让学生明确找两个数公因数的方法,并对找有特征的数字的最大公因数的特殊方法有所体验。在此过程中要注意鼓励每一个学生参与探索,重视引发学生思考,注重学生间的交流,让学生用自己的语言表述自己的发现,但不要归纳成固定的模式让学生记忆。对于找公因数有困难的学生,教师要从方法上作进一步指导。《数学课程标准》指出:"学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。"在本节课中,我努力将找最大公因数的概念教学课,设计成为学生探索问题,解决问题的过程,这样设计各个环节的"教学流程,体现了教师是组织者——提供数学学习的材料;引导者——引导学生利用各种途径找到公因数,最大公因数;合作者——与学生共同探讨规律。在整个教学的过程中,学生真正成了课堂学习的主人,寻找最大公因数的方法是通过学生积极主动地探索以及不断地中验证得到的,所以整节课学生个性得到发挥,课堂成了学习的天地。

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2019学年度第一学期班级学期计划一班级情况分析(一)班级概况本学期我班有幼儿26名,其中男孩13人,女孩13人。在26名幼儿中本市户籍幼儿13人,外省市幼儿13人,占全班幼儿人数的50。有5名幼儿在本市和外省市上2019ampnbsp年春幼儿园大班各科教学计划xx年春幼儿园大班各科教学计划语言3月份1小熊,你长大了吗2赋得古原草别送3春天从我家门前经过4留住小鸟4月份1吉吉和末末2心愿树3妈妈,我想飞4动物职业介绍所5月份1小刺猬烫头22019年幼儿园中班下学期班级工作计划一个悠闲快乐又短暂的寒假生活已经结束了,小朋友们又回到熟悉的幼儿园中。新的学期新的知识,我们将继续认真学习并深入贯彻纲要精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿2019年度幼儿园工作计划xx年是我园深入贯彻实践科学发展,促进我园幼教工作又好又快发展的重要一年,我们决心在上学年工作的基础上,努力做好下面几方面的工作1坚持以人为本,进一步强化科学管理,内涵发展的思路,2019年上学期幼儿园班级工作总结时钟是我们最要好的朋友,它总是那么忠诚地提醒我们岁月一点点流逝,我们一天天向前。这不,滴滴嗒嗒的时针又在我们耳边萦绕一学期即将要结束了。顿时,我们心中的使命感油然而生。慢慢地,这种2019年度幼儿园大班第二学期教师工作总结光阴荏在,时间的脚步飞快流逝,转眼间,我们即将送走兔年迎来龙年。在这收获的季节,我细细品味着过去的一点一滴,酸甜苦辣尽在其中。以下是我对自己半年教育教学实践中的几点总结一政治思想方谈谈安全工作保证孩子的生命安全,一直是我们工作的重点。最近,因为频繁的出现安全事故,安全工作再次被提到了工作的重中之重!从自身做起,我觉得我们应该做好以下几点1。严格执行接送卡制度,在离园环节年度第一学期幼儿园工作总结xxxx本学期是辛苦忙碌的,更是充实快乐和硕果累累的。短短一学期的时间,我们这个崭新的团队从素不相识到如今的团结一致,在教育局领导的关怀和兄弟单位的热情帮助下,历经我们的共同努力,2019年秋季幼儿园大班年级组工作总结本学期,我们大班年级组深入开展主题活动,规范幼儿一日常规,并配合园办人员积极参加园办组织的各项活动。在活动中每位老师团结协作,较好的完成了园领导安排的各项任务。现总结如下一团结协作幼师的辛酸校园是孩子们成长的摇篮,校园是孩子们的乐园。在这里处处能看看见他们的笑颜,处处荡漾着孩子们爽朗的笑声。我想,校园也应该是老师们辛勤耕耘的一方乐土吧!然而在现实生活中,在校园里也曾看大班下学期班务总结一情况分析我们大二班总共36位小朋友,个性差异很大。在中班的一学年中,经过王老师和刘老师的配合与努力,在就餐习惯和卫生习惯上多数孩子已经养成了良好的习惯。但是在倾听习惯和坐姿习惯上