【教学目标】
　　1、会将雪人按大小排列，并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。
　　2、能理解操作要求，细心地操作活动材料。
　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。
　　【教学准备】
　　1、四只大小不同的熊和食物。
　　2、幼儿画册P39。
　　【教学重点与难点】
　　会将雪人与小桶分类排列，并一一对应摆放。
　　【教学过程】
　　一、集体操作。
　　1、出示大小不同的四只熊。
　　师：这里有几只熊？它们有什么不一样？
　　2、帮四只熊排排队。
　　师：谁愿意帮它们排排队？
　　3、给熊一家送食物。
　　（1）提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，稍微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。
　　（2）请个别能力强的幼儿在黑板上示范并纠正错误的操作。
　　二、堆雪人。
　　1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真有趣，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？
　　2、雪人还缺什么？这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。今天我们都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。
　　3、幼儿操作，教师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对活动规则的理解。
　　三、组织集体交流。
　　1、表扬肯定操作正确的幼儿。
　　2、师：谁愿意介绍一下你是怎么堆雪人的＂？
　　【教学反思】
　　在数学活动《给雪人戴帽子》活动中，我是以一个有趣的故事来开展此次活动的。通过讲故事然后在故事中出示图片，用图片让幼儿来区分事物的大小。我提问：小朋友看一看这三顶帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通过讲解把三个帽子搭配到三个雪人身上。在出示围巾，手套，用同样的方法讲给幼儿听。第二环节是请幼儿上来连一连。第三环节请幼儿自已动手操作，为雪人穿衣戴帽。
　　这次数学活动效果还是不错的，因为当我在讲给雪人戴帽子的时候，我们班的小朋友都听的很认真，而且回答的也很正确。在幼儿操作的环节，大部分的幼儿都会连线，只有几位孩子不会连线，所以我进行了个别指导，但是我发现这几位不会连线的幼儿，其实是知道答案的，而且是正确的，就是不会连直线。从这一次的教学活动中，让我知道了，在数学类的活动中，不仅要考虑活动中会出现的问题，还要考虑后会不会出现问题。

在探索中引导学生的创新思维在新课程改革中，美术教育开始从传统的接受艺术技巧的教育转向接受艺术能力的教育，也就是说美术课不再只是教会学生画画的技巧，而应让学生参与到各种艺术活动中，从而提高学生的审美能力，培养调动学生的艺术热情做为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。初中的学生已经形成较为独立的个性，有自己的主张，亲其师，拼盘造型教学反思拼盘造型是六年级二册第19课的内容。本课的教学目标是通过学习，运用所掌握的知识技能制作出色彩美观造型生动的食物提高综合运用材料进行造型的能力。教学重点是拼盘造型和色彩搭配。教学难点寓德育于美术课堂教学之中素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德文化科学劳动技能身体素质陶冶情操为宗旨的基础教育。其中，思想道德素质在人的素质结构中具有定向和动力作用，是整个素质结构的核心三个好伙伴教学反思三个好伙伴是小学美术教材第四册第5课的教学内容。教学目标一是认识三原色，了解三原色重要作用二是培养学生的观察力对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力三是充分体验美术学习的乐趣激教学反思美术教育家尹少淳说过美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。随着教育改革的不断深化，美育在培养全方面发展的素质人才的作用越发显得重要。它可以教育学生树立审美观念，培养学生情感教育从小学美术课堂开始情感是人对待周围现实和对待自身态度的一种稳定而持久的体验。美术是人类情感的温床，是情感交流的场所。从某种程度上说，情感是美术教育的核心美术教育即是情感教育。笔者认为，以小学美术课堂美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考讨论对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言教小丑变脸教学反思教学过程教师活动揭示课题小丑变脸后，在photoshop中打开小丑和小孩子两幅图片。师同学们看一看这两幅图片有什么不同之处？生小丑这幅图片中小丑没有头。师你们会给小丑装一个头吗？生转动的时钟教学反思转动是运动的一种方式，在本课中我试图通过文字的移动同化进行教学，那么重点就是转换组件与编辑移动点了。第一堂课，我分别让学生画出时针和分针，然后分别转换成组件，在设计旋转动画时比较旋千变万化的五角星教学反思本周四我上了五（6）班的信息技术课千变万化的五角星。这是学生在基本了解FLASH软件之后的第一堂课。本堂课的目标主要是要求学生学会利用FLASH软件制作变化的五角星并初步培养学生学