《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以＂比＂的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中可以以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。低年级的每一课识字教学都是重点，所以生字的学习应该贯穿始终，整堂课还应该加入写字的环节，学写一到两个字，而不是把写字放到一课时去完成，这样可以分散写字的难度，孩子们能更加轻松地把字记牢、写好。
　　我是教学《比尾巴》的第一课时，目标是在认读生字的基础上正确、流利地朗读课文第一、二节，并理解其内容，引导学生了解一些动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的.情感。对此，我做了如下设计：
　　在孩子们眼中，动物是他们最亲近的朋友。由此我准备了很多图片。让学生说的同时随机出示6张词卡：公鸡、鸭子、兔子、猴子、孔雀、松鼠。在与动物打招呼中，把字宝宝送到小动物的手里的活动中，孩子们兴高采烈地与生字见了第一次面。孩子们根据自己在生活中积累的常识，畅畅而谈这三个小动物的模样，结合孩子的回答，穿插教学生字长、短、把。轻易地理解了字意，也分散了识字任务。随后，我设计了两道关口：识字挑战与朗读课文挑战。孩子要读的欲望强烈。为了朗读好，理所当然得接受第一个挑战：识字——比比谁的记性好，识字本领大。一年级的孩子们好表现，一见要挑战，要展示自己的聪明，情绪高涨，积极主动地参与学习，思维活跃，同桌合作想办法记字效率也会高。字宝宝装进了记忆宝库，可是它调皮地躲进了课文中，你能响亮、流利、有感情地朗读吗？孩子们快乐地模仿朗读。在多形式地比赛朗读中，孩子们自我评议、合作纠正，朗读能力不断提高。然后我引导孩子从读中体会，读后谈谈猴子、松鼠、小兔的尾巴长得啥模样。在孩子们交流的基础上，
　　我又引导孩子们去思考小小的一条尾巴，为何长得各不相同，有什么作用？孩子们在互相交流中增长见识，感受着动物尾巴的奇妙，在孩子畅所欲言后，我也相应地介绍了一些动物尾巴的知识，一定程度上激发了学生喜爱动物的情感。趁机我要求感兴趣的孩子在课外多多观察、收集小动物图片，去了解更多小动物尾巴的作用。

露珠与荷叶的教学设计教学目标1。分析荷叶和露珠的对话，理解荷叶感到伤心和迷惑的原因，明白生活的意义在于不断有新的发现和新的变化。2。学习有详有略的写作手法。介绍寓言寓言是一种生动而有趣的文学样式，隐含比多少教学设计教学内容教科书第67页内容及第8页做一做，练习一的第14题。课型新授课（多媒体教室）。教学目标1使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道再见了，北京教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥短新闻两篇教学设计范文教学目标1掌握新闻的基本知识基本结构标题导语主体背景结语。基本特点是简洁客观及时。2了解香港回归的历史事实了解奥斯维辛集中营的相关情况。3学习新闻报道简洁有力的语言特点和运用现场景秋我教学设计方案教学目标流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情体会诗歌优美的意境揣摩品味本文优美的语言培养学生热爱大自然热爱生活的感情。教学重难点体会诗歌优美的意境揣摩品味本文优美的语课文坐井观天优秀教学设计教学目标懂得学习做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。学会本课两个生字，理解坐井观天井沿说大话井口无边无际等词语的意思。能有感情地分角色朗读课文。教学重点青蛙和小鸟的三次对话，在小学四年级上册语文开天辟地教学设计教学目标1读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2能正确流利有感情地朗读课文，并背诵课文第六七八自然段3学会本课9个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语4了解神话故春天来了说课稿尊敬的各位评委大家好，我叫任爱玲，在宝坻区城关二小，教品德与生活课。今天我说课的题目是春天来了。春天来了是人教版品德与生活一年级下册第二单元走进大自然的第一个学习主题。本课内容是l找春天说课稿开展课程让学生正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。以下是小编为大家搜集整理提供到的找春天说课稿范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学春天歌说课稿一说教材春天歌是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课，教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽，多彩的春天形象。幼儿通过学习这自然教案用工具测量用工具测量教学设计意图说明一教材简析本课是苏教版科学三年级上册第六单元观察与测量的第2部分，在同学们尝试用各种感官对多种物体做了细致的观察基础上，发现我们的细致的观察也会有不可靠的