【教学目标】
　　１、认识找、生等１２个生字，会写生、里、果３个字。认识 ２个偏旁夕母。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。
　　３、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。
　　【重点难点】
　　识字写字，朗读感悟。知道花生结果的特点。
　　指导学生根据课文内容续编故事。
　　【教具准备】
　　花生实物、电脑多媒体课件、视频展示台、要求学生注意观察树上、地里植物开花结果的情形。
　　【教学过程】
　　一、趣味揭题
　　（出示花生实物）小朋友们看，这是什么？（学习生字）
　　花生是一种非常好吃的＂果子，不但我们爱吃，连小松鼠也爱吃呢。今天就让我们一起学习《小松鼠找花生》
　　二、初读课文，识记生字
　　１、学生看多媒体动画，教师范读全文。
　　２、生借助拼音自读课文，遇到生字多读几遍，注意读准字音。
　　３、学习生字。
　　⑴ （电脑出示不注音的生字）在生活中你已经认识了屏幕上的 哪些字？(指名说说) 如果遇到不认识的字怎么办？（让学生回忆识字方法）
　　⑵ 小老师教读生字后同桌互相正音。注意读准找、种、生。
　　⑶ 学习新偏旁夕和母 。
　　⑷ 小组合作记字形，指名说你是用什么方法记住这些字的?
　　４、巩固字词：
　　⑴ 同桌互助，认读课后练习中的词语。
　　⑵ 在识字迷宫里认读生字（课件演示）
　　开火车找朋友
　　三、写字指导：生、里、果
　　１、教师范写生字，学生注意观察，找准关键笔画。
　　２、学生互相交流，怎样写好这三个字？
　　３、学生临写后互评，教师注意引导学生感知汉字的整体美。

儒林外史教学设计3篇儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇小说，成书于乾隆十四年（1749年）或稍前，现以抄本传世，初刻于嘉庆八年（1803年）。以下是小编为大家收集的儒林外史教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希儒林外史阅读理解答案读文答题。自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头，诸亲六眷都来问候晚间，挤了一屋子的人，桌上点着盏灯，严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单中拿出来阅读习题及答案之莫让谣言成为网络宋立卿当前网络的迅猛发展在给信息交流带来快捷方便的同时，也使谣言插上了翅膀。特别是近几年来，随着手机短信微博微信等新兴媒体的崛起，网络谣言也呈激增之势。再也不是人口相传，十日百里，懊悔的造句懊悔拼音注音aohui懊悔解释意思做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。懊悔造句1他没有什么要懊悔的。2可以想像他是多么懊悔。3行为不检点的人，日后往往懊悔。4她也知道得很清楚，明懊悔的近义词懊悔就是对所做的事情感到后悔因过错而自恨以下是小编为大家整理分享的懊悔的近义词，欢迎阅读参考。懊悔的近义词中文发音懊悔ohu词语解释对所做的事情感到后悔因过错而自恨做错了事或说错了懊悔的近义词辨析懊悔的近义词悔恨懊丧懊恼后悔悔怨怨恨反悔忏悔基本介绍拼音ohu释义对所做的事情感到后悔因过错而自恨做错了事或说错了话，心里自恨不该这样词组懊悔不已懊悔莫及近义词悔恨懊丧懊恼后悔反悔教育随笔写给马上面临文理分科的孩子们马上就要进入6月份了，高中生只要已进入六月份，就已有一种莫名的兴奋感，对于高一的学生来说，这种兴奋感尤为强烈，原因不外乎以下几个（1）高三的高考。6月78日是高考的日子，每年有很多唐才子传杜甫文言文阅读和答案甫，字子美，京兆人。少贫不自振，李邕奇其材，亲往见之。举进士不中第，困于长安。数上言有臣如此，陛下其忍弃之！会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。至德二年，亡走凤翔，上谒，拜左拾遗。与房杜甫诗词羌村三首之三阅读答案羌村是唐代伟大诗人杜甫创作的三首五言诗。这组诗是唐肃宗至德二载（757年）杜甫在左拾遗任上因上书援救房琯而触怒唐肃宗，被放还鄜州羌村（在今陕西富县南）探家时所作。杜甫诗词羌村三首之体操垫子技巧说课稿本课的设计理念根据新课程理念来制订的，第一，坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，包括学生身体心理和社会适能力的整体提高。第二，以激发学生运动兴趣，体验成功的快乐为目的，培养学作曲的技巧作曲之前，你们需要确定准备写的歌曲是几段体的！一段体，两段体，还是三段体！两段体和三段体比较常见，就不说了！一段体最典型的例子是西部歌王王洛宾老先生的作品在那遥远的地方！1。使用和