本学期语文书中的最后一课是《三借芭蕉扇》，教学这课心情尤其爽，原因是上完这课，意味着这学期就离解放不远了。最后一搏，备课也变得尤为神圣了，所以这次备课多用了几分心思。这是一篇略读课文，要上两课时，讲着这么一篇洪大的巨着，也实属不易，可上下来总体还觉得可以，好不好的另说，但是，感悟倒是多少有一点。
　　一、两篇课文合起来看，分开来讲。
　　这是一组课文，分为（一）（二）两片课文，共同讲述了西>游记中三借芭蕉扇的这个>故事，以往，我们都会一课时讲一个，而我在讲这篇课文的时候并没有完全将他们割裂开来，而是两篇课文打通了课时的界限，捏在一起，让学生有一个整体的认识。所以，我做了以下几点：
　　1、放在一起划分自然段，通读全文。
　　2、将全文按照借芭蕉扇的次数划分为三个大部分。
　　3、理清故事的借扇原因、借扇过程和借扇结果。
　　二、从＂三＂着眼。
　　一般，我们在讲课文的时候，都会讲孙悟空三次借芭蕉扇，第一次如何，第二次如何，第三次如何，讲过程的精彩。但是，我们常常忽略，讲完我们还要从三的整体着眼，思考这样一个问题：为什么要借三次才借来？而且这三次借得并不容易，先礼后横又强夺，一次次深入，一次次复杂，不过就是一把小小的芭蕉扇，而且牛魔王和孙悟空还是拜把子兄弟，直接让孙悟空找牛魔王，简简单单就可以拿到芭蕉扇，为何作者要用如此之大的篇幅来写？这就需要我们好好考虑考虑这个＂三＂。《西游记》中的＂三＂还有＂三打白骨精＂，这些三都发生在西天取经的路上，古代又认为＂三＂是个约数，是个大数。所以，这里面我对孩子的解读是：一破三折。这证明取经路上不是一帆风顺的.，九九八十一难，确难难都不简单，这无形又证明了取经之路的辛苦与复杂。这样一提示，孩子们立刻就领会了其中的精神，这故事也就挑出了故事，成为了教育。随后，我又给孩子在黑板上划出了＂波谷图＂。告诉他们，这就是人生的写照，波波折折坎坎坷坷，我们也要像孙悟空一样，坚定信念，学会随机应变，最后取得成功。
　　讲完之后，感觉这个故事意味深长，余音未了，总想拿起原着再品读再三，相信这样的指点之后，孩子们对《西游记》其中的滋味长短会更有体会与>收获。

三年级语文学习写日记教学设计教学目的1引导学生初步认识什么是日记，知道把看到的听到的想到的记录下来就是日记。2了解日记的形式，学习用正确格式写日记。3培养学生观察生活乐于表达的兴趣。教学过程一导入谈话教师同学比尾巴第二课时教学设计模板教学目标写会个生字，认识种笔画和个偏旁。会认个字。正确朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。背诵课文。知道课文写了哪几种动物，并了解它们尾巴的特点。教学重点会写个生字，认识种笔画和个偏欢庆优秀教学设计范文教材分析欢庆这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么松花江上教学设计松花江上教学设计教材说明松花江上是张寒晖写的一首歌的歌词。松花江上是一支震撼人心的抗战歌曲。歌曲用悲怆的旋律诉说了故土沦丧的悲惨遭遇，控诉了日本侵略者的野蛮暴行，表达了抗击日寇的决课文小英雄雨来教学设计模板教学目标1学习本课生字新词。2学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。3快速默读课文，了解课文主要内容，给课文每个部分加小标题。4学习简要复述课文。教学重点学习故事内容，感受雨来是民族小学课文小壁虎借尾巴教学设计一教学目标1会认9个生字，会写6个生字。2有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3了解一些动物尾巴的作用。二教具准备多媒体课件小壁虎等头饰若干摇甩摆三张生字卡片。三教时安排第一课时课文难忘的一天教学设计范文一欣赏歌曲创设情境首先，请同学们欣赏一首歌曲春天的故事，会唱的同学可以跟唱。（通过大屏幕，播放VCD春天的故事）二认识人物导入新课1歌曲春天的故事赞美了一位老人，你知道这位老人是谁课文梦想的力量的教学设计课前准备搜集资料了解非洲缺水的状况教学过程一梦想的质疑1。出示课题梦想的力量2。读了课题，有什么想知道的？根据学生的质疑，教师要梳理归纳（1）谁的梦想？（2）课文写了一个什么样的梦分数加减法的计算说课稿本节课教材是在考虑到四年级学生的年龄特点和学生的认知规律，学习简单的同分母分数加减法，在学习分数的意义后仍然关注的是理解分数的意义，以生活的事例和帮助理解的直观图来学习分数加减法，蓝色的树叶优秀说课稿蓝色的树叶说课稿我教学的是二年级语文上册中蓝色的树叶第二课时。在备课和教学的过程中，感觉自己的收获很大，现和各位老师交流，请大家能够多提宝贵意见。这篇课文是本册第五单元，本单元的主七颗钻石优秀说课稿今天我说课的内容是人教版三年级下册第19课七颗钻石。教材理解本课位于本册教材的第五单元，主题为可贵的亲情友情，本组教材结合综合性学习活动，意在使学生在学习课文感受爱与真情的同时，能