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实践体验检索在线数据库

  活动目的:
  (1)体验利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势。
  (2)了解在线数据库的访问方法。
  (3)对从数据库中获得的数据进行加工处理,从而形成观点、得出结论、表达主张。
  活动步骤:
  (1)访问国家环保总局的在线数据库《空气质量日报》。
  (2)从数据库中获得北京xx年7月的空气质量原始数据。
  (3)把原始数据复制到表处理软件excel中。
  (4)利用excel中的图表功能绘制“xx年7月北京市空气质量级别折线图”。
  活动评价:
  活动结束后,及时组织学生对自己在活动中的表现按照教材中的评价量表进行自我评价,同时教师也要根据学生在活动过程中的表现进行随堂评价,并记录在学生评价表中。
  由于本次实践体验活动的重点是获取数据和加工数据,所以,除了有关实践体验活动的常规评价指标外,我们建议着重对学生制作折线图的能力情况进行评价。
  项目
  评价指标
  评价
  折线图质量
  精确表达6分
  较为准确5分
  基本准确3分
  尚需改进2分
  评价分四档,“精确表达”指获取和加工数据能力强,用折线图表达数据特征显著精确;“较为准确”指能正确获取数据,折线图准确;“基本准确”指可以利用数据制作出折线图;“尚需改进”是指获取数据或制作折线图有困难。<

消极的同义词是什么消极的意思是什么?消极的同义词是什么的?下面跟着小编一起去详细了解一下吧。中文发音消极xioj词语解释否定的反面的阻碍发展的(跟积极相对,多用于抽象事物)不求进取的思想沦落的消沉(幼儿园大班美术教案叶趣活动目标12539感受树叶的自然美12539利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具12539提高剪贴制作能力垃圾分类的能力重点难点12539重点利用树叶进行制作让幼儿感受树叶的自然美大班美术自制海报一活动目标1初步了解海报的用途。2学习用多种方法制作海报。3让幼儿学会与同伴合作,体验合作化的快乐。二活动准备1小舞台节目单屏风式展板。2教师绘制的西游记故事人物的图片。3油画棒剪大班美术拥抱向日葵活动目标1通过观赏向日葵的美景,引发孩子对向日葵的喜爱,对大自然的热爱之情。2了解向日葵的构造。3能够用自己的笔触展现向日葵的美,并与其他小朋友进行分享。活动准备教师自备向日葵的图大班美术活动神奇的靴子项目名称教研公开课项目负责人活动时间活动地点多功能厅活动主题大班美术神奇的靴子主讲主评参加对象副班老师申请学时主讲主评各2学时活动内容及进程活动目标1在认识靴子的基础上,夸大缩小或大班美术动物面具设计意图动物和孩子有着天然的密切关系,在孩子童话般的思维中,动物永远是他们的伙伴。主题动物,我们的朋友给予孩子一个与动物亲密接触的机会。本次活动内容是制作动物面具,根据纲要精神,结大班美术灵动的扇子一教学目标1欣赏扇子,掌握毛笔的握笔姿势以及初步学会毛笔绘画的三种方法。2初步了解水墨画并在扇面上进行大胆创作。二教学准备ppt扇子半成品毛笔墨汁纸杯若干纸碗扇子舞茉莉花欣赏视频三大班美术树叶拓印日期内容树叶拓印教师活动目标1学会使用树叶进行拓印。2通过活动促进动手操作的能力组合造型的能力。3在活动中体验成功的喜悦。材料准备1活动前捡各种形状的树叶,人手一张白纸抹布刷笔等。大班美术活动隐身的动物活动目标1积极参与活动,体验合作绘画的乐趣。2学会添画,能大胆添画有关形象,丰富画面内容。活动准备ppt画板铅画纸勾线笔活动过程一看图片找动物。1出示图片这是什么?它们到底是什么动大班美术团团转一推荐主题相反国二教学设计生活化游戏化的相关性分析幼儿在美工区活动时常出现未完成的作品,有时会因其他幼儿随意的添画,是的作品成为了另一种景象,于是设想出此活动,让孩子根据不同的图形用经过终于造句例句1。经过日复一日的学习,我终于考了高分。2。经过严密的部署,警方终于把所有歹徒一网打尽。3。经过我的努力,我的语文成绩终于上来了。4。经过我再三请求,奶奶终于同意带我回老家。5。经
生物课改教学中的反思通过实施了新课程后,许多同学跟我说生物课太有趣了,听了学生们真诚的话语,我也很兴奋。这使我想起了一句话孩子都是在游戏中学习长大的,对于中学生来说,何尝不是如此呢?教师为学生搭建一个对生物新课程语言特色的几点看法实施新教材一年多来,对新教材和新课程标准有了新的认识和体会,现将一年来实施新教材一些体会和教师们进行交流一下。新一轮课程改革的实施,无疑给我们的课堂教学带来了新的生机与活力。可说到开花结果教学反思有关开花和结果的知识,在旧教材中,用了一章书的篇幅进行讲解,而在新教材中,这只有一节课的内容,知识高度浓缩,删减了许多概念性的知识点,而突出了花与果的关系以及从开花到结的过程。这给馒头在口腔中的变化教学反思1)处理好教学过程中的放和收新教材中探究活动较多,旨在培养学生观察问题思考问题分析问题多角度多渠道创造性地解决问题的能力培养其科学素养,使学生在实践体验中获取知识。探究课的形式多种初中生物比较法教学探索生物比较法教学,是指按照事物对立统一规律和人的认识规律,将复杂多样的生命现象和本质,进行分析鉴别和综合比较的教学方法。比较法是研究生物学的重要方法,也是生物教学的重要方法,是生物教生物教学中运用激励性评价的反思教育评价具有激励导向调整反思选拔诊断等多种功能,本文中把突出激励功能的评价称为激励性评价。激励性评价是一种激发学生的内在需要和动机,鼓励学生自觉主动地提高自身素质的价值判断活动。在投影仪在生物实验教学中的作用的反思在全面提倡素质教育的今天,学生学习动手等各方面能力的培养更加得到重视。目前高中生物学的实验教学中普遍存在着某些问题,一方面一节实验课学生动手实验的时间相对于教师授课时间而言应占比例绿色植物对有机物的利用教学设计及反思教学目的1描述绿色植物的呼吸作用。2阐明有机物对于生物体的重要作用。3认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。4使学生学会运用归纳和推理的方法。教学重点和难点有机物为植物开花和结果教学设计及反思一教学对象分析初一的学生朝气蓬勃,热爱大自然,对新奇的事物充满好奇,希望探索其中的奥妙。而开花之后会结出果实,这是学生司空见惯的现象,并不稀奇。若教师引导学生对此现象提出问题为什么高中生物课的教学反思摘要反思性教学是提高生物教学质量的重要手段,是教师成为学者型教师的主要途径。该文主要从教学设计,学生的知识学习能力培养情感形成,教师写课后日记几方面进行教学反思。关键词反思生物课反关于探究式教学中教师的地位的反思在以前的课堂教学中,教师的讲授较多,以传授学生知识为主,机械地传递知识。教师对于学生来说,是知识的权威传授者。而探究式教学,特别重视探究的过程,而不是结论。因为提供给初中学生进行探