中班语言早上好故事教案

　　设计背景
　　4岁的孩子在成人眼里还是个小不点,但他觉得自己已经长大了,所以特别喜欢给自己的事情作主。成人如果不能满足或依从他，他会用各种方式表达自己不能如愿的愤怒：哭泣、耍赖、吵闹、生闷气，有时甚至怒于周围的人。他们外露的情感，常常让我们成人既喜又忧。既希望他们能将不良情绪宣泄出来，又希望他们能够学会调节自己的情绪，让自己愉快，也让周围的人因他而愉快。因此，我设计了故事<<早上好>>，通过这个故事，我有这样一种愿望：让我们都做传播快乐的使者，让快乐因为彼此的分享而充满我们的生活。
　　活动目标
　　1感知好心情和坏心情对周围人的影响。知道不同的情绪会带给人不同的心理感受。
　　2能通过蛋蛋狼的经历了解到人要保持愉快的＂情绪。
　　3愿意大胆讲述蛋蛋狼心情由坏变好的经过。
　　重点难点
　　通过观察故事中人物的表情，理解故事内容，知道你用友好的方式问候别人，别人也会用友好的方式问候你，这样大家都会有一种快乐的感觉。当遇到不开心的事时，要想想开心的事，心情就会好起来。
　　活动准备
　　1幼儿准备
　　小头饰
　　2教师准备
　　大图书、点读笔、大头饰（蛋蛋狼、青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹）、大字卡、画有不同表情的小图片。
　　3知识准备
　　幼儿自由阅读，通过蛋蛋狼的表情变化猜测故事情节的变化。
　　活动过程
　　一、 游戏导入
　　请一个幼儿上前，从教师手中抽取一张画有表情的图片，然后说出一个或多个与表情相关的词，其他幼儿可补充。
　　二、大图书阅读
　　1幼儿集体看大图书，逐页讲述，理解故事内容。
　　*引导幼儿从第1页看到第6页，并提问：
　　蛋蛋狼的心情为什么不好？(教师出示头饰＂蛋蛋狼＂及相应大字卡＂蛋蛋狼＂、＂穿＂。)
　　蛋蛋狼在路上都遇到了谁？（教师按顺序在黑板上摆好头饰。）
　　为什么青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹的心情也不好？
　　（教师随机出示大字卡＂心情＂、＂糟糕＂、＂问候＂、＂早上好＂。）
　　*教师小结：朋友见面时，互相问候已经成为习惯。蛋蛋狼只顾自己生气，连朋友也不理睬，使朋友们都没有了好心情，他这样做好不好？我们可以怎样帮助他呢？
　　2大家的心情是怎样快乐起来的？接着从第7页看至结束。
　　幼儿在前一部分的阅读中已积累一定的经验，在随后的阅读中，可让幼儿自己试着讲述。
　　教师小结：朋友之间你关心我，我关心你，大家都会很快乐。
　　3老师朗读故事，幼儿看大图书，完整欣赏故事。
　　4幼儿看大图书，听录音跟读一遍。
　　5引导幼儿讨论：
　　你遇到过不开心的事情吗？以前你是怎么做的？以后还会遇到不开心的事情，你准备怎么办呢？
　　教师小结：大家都知道了，遇到不开心的事，生气、发怒都是正常的，但是可不要让它长时间破坏你的心情，想想开心的事，心情就会好起来的。
　　三、创造表演
　　1教师出示大头饰让幼儿一一辨认，激发幼儿表演的兴趣。
　　2分配角色和头饰。
　　教师鼓励幼儿大胆地表演，创造性地表现人物的特点。
　　3分组表演
　　将幼儿分成几组，组内成员选择自己喜欢的角色头饰，分别表演故事内容，教师在一旁观察，并适时指导。
　　四、教师小结
　　教师小结幼儿表演情况，奖励相互配合、表演得好的小组。
　　只要你用友好的方式问候别人，别人也会用友好的方式问候你，这样，大家都会有一种快乐的感觉。
　　五、结束活动
　　师幼共同整理物品。