课 题
　　(教学内容)
　　2、人物速写
　　课时
　　1
　　教 学 目 标( 情 感 、知 识 、技 能 )
　　1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。(了解)
　　2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。(练习)
　　重 点
　　训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。
　　难 点
　　养成教育:贵在坚持,三天打鱼两天晒网,很难收获。
　　教 具 准 备
　　实物投影仪、范作
　　教 学 过 程
　　1、揭示课题。
　　今天我们画一画人。
　　板书课题。
　　2、讲解＂速写＂。
　　什么是速写呢?
　　速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。
　　它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的＂观察力及迅速表现对象(描绘)的能力。
　　要画好速写,必须坚持勤奋练习。
　　3、欣赏:
　　欣赏课本4、5页,叶浅予、黄胄的画,以加深对速写的理解。
　　讲明简单的线条表现动态、神态。
　　写生前的准备:
　　教师挑选四位特征明显的四位同学,摆出看书的姿势,讲明模特的要求。
　　教师示范:
　　(1)抓大形,大构架,大比例。
　　(2)用简单的长线表现特征,省略繁琐的。
　　(3)细描。
　　指导练习:
　　记住:＂站七坐五盘三半＂,也就是说, 坐着看书时,人高是五个头高。站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。
　　我们在画人物速写的时候,抓住人物头、手与书本的微妙关系,才能画出动态。注意线条越简单能体现动态越好。
　　7、学生练习,教师巡视。
　　8、讲评:
　　对作业中线条简练、概括的表扬,鼓励学生在课外、课间休息的时候多画画人物速写,提高自己的绘画水平。

浦阳郑君仲辨阅读答案浦阳郑君仲辨，左手之拇指有疹焉，隆起而粟。君疑之，以示人，人大笑，以为不足患。既三日，聚而如钱。忧之滋甚，又以示人，笑者如初。又三日，拇指大盈握，近拇之指皆为之痛，肢体心膂无不病者出师表精细阅读练习附答案一填空1出师表作者是（时代）政治家（姓名）。表是古代的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主（姓名）的一篇表文。这篇表中写到的先帝，指的是（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说南史列传第四十八阅读答案及译文裴邃字深明，河东闻喜人。邃十岁能属文，善左氏春秋。梁天监初，除后军谘议参军。邃求边境自效，以为庐江太守。五年，征邵阳洲，魏人为长桥断淮以济，邃筑垒逼桥，每战辄克，于是密作没突舰。会名著阅读练习题及答案忽探子来报华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤帻，来寨前大骂搦战。绍曰谁敢去战？袁术背后转出骁将俞涉曰小将愿往。绍喜，便著俞涉出马。即时报来俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了。众大惊。太杜郎口中学教学反思ldquo课后思rdquo一场课下来就总结思考，写好课后一得或教学日记，这对新教师非常重要以下是小编可为大家带来的杜郎口中学教学反思的范文，希望对大家有帮助。杜郎口中学教学反思一2陶鼓，从远古走来的精灵阅读理解及答案原文陶鼓从远古走来的精灵贾婉清原始社会可不是寂静无声的，除了风吹泉涌鸟鸣虫嘶的天籁之音外，原始人还创造出各种各样的乐器。尤其是鼓，用来节制诸乐，被视为众音之长。鼓在后世的发展也最为重新认识宋代历史阅读带答案重新认识宋代历史邓小南钱钟书曾说在中国文化史上有几个时代一向是相提并论的，文学就说唐宋，绘画就说宋元，，学术思想就说汉宋，都要说到宋代。宋代的历史上，有许多看似矛盾的现象，存在着广曾子杀彘阅读答案及原文翻译曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰女还，顾反为汝杀彘。妻适市来，曾子欲？捕彘杀？之。妻止？之曰特与婴儿戏耳。曾子曰婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，高贵的施舍阅读理解题及答案高贵的施舍一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞登州海市阅读答案阅读下面文段，回答问题。登州海中，时有云气，如宫室台观城堞人物车马冠盖，历历可见，谓之海市。或曰蛟蜃之气所为。疑不然也。欧阳文忠曾出使河朔，过高唐县，驿舍中夜鬼神自空中过，车马人畜慈爱的回报阅读及答案慈爱的回报马克特杰金斯像往常一样，放了学后就来到维特尔玩具店。那辆闪光的簇新的自行车他的自行车仍然摆在橱窗里。马克特早已倾心于它。那辆车十分可爱闪闪发亮的蓝漆，赛车轮胎，还有一只喇