本课时的教学内容是《牛津小学英语》4B Unit 6 Let’s go by taxi的A部分。本节课围绕话题＂邀请他人外出，选乘交通工具＂展开，主要学习如何邀请他人外出、选乘交通工具等日常生活交际用语。
　　在教学过程中，我先带领学生唱了一首英文歌，《The wheels on the bus》，用以调动学生的兴趣，边看动画边唱歌曲，学生很快就进入了英语的学习当中。通过I go to school by bus.引出今天的课题，并教学单词taxi和词组by taxi。由教师感到口渴了，想带学生一起去肯德基，引出新授句型How do we go there?并操练，肯德基是学生们最爱去的地方之一，听到老师要带他们去肯德基，学生们的情绪一下子高昂了起来，气氛也活跃多了。通过师生对话，引导学生学习新句型Shall we go to ... by ...? All right. / OK.然后带领学生多次朗读，让学生熟记。通过猜测教师所给图片是不是电影院，引出新单词theatre并教读，在学生能够熟练朗读的基础上，结合之前所教的句型操练去剧院，以培养学生实际语言运用的能力。在学生多次操练后，带学生一起说chant,放松心情。通过看图片，回答问题，教授新句型Excuse me, is this…for…? Yes, it is. / No, it isn’t.，再通过游戏的形式复习巩固这个句型。游戏是学生非常喜欢的.一种复习方式。游戏环节的设计不但可以调动全体学生的热情，还顾及了个别和整体的操练：让个别学生提问、猜测，待答案揭晓后再以组为单位充分利用图片进行对话。

谴词造句是习作的奠基石谴词造句是习作的奠基石。用词造句的基本要求一是用词准确，二是句子完整。它的一般步骤是一理解词义理解词语表达意义，明确词语的运用范围，分清词语的感情色彩。二选择材料即选取一些新鲜的材天真的造句天真拼音注音tianzhen天真解释意思（）心地单纯，性情直率没有做作和虚伪烂漫。（）头脑简单，容易被假象迷惑这种想法对于。天真造句1但他还是天真的。2他有一副天真的模样。3那个老西湖教学反思作为一名优秀的教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编整理的西湖教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。西湖教学反西湖的绿教学反思作为一位刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编精心整理的西湖的绿教学反思，欢迎阅读与收藏课文西湖教案教学目标1。能正确流利有感情的朗读全文，背诵自己喜欢的自然段。2。学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。3。会用犹如像仿佛，宛如等词语口头造句。4。理解课文内容，感受西湖的清奇公开课西湖第二课时教案教学要求1正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。2初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，会用犹如像仿佛宛如等词口头造句。3凭借具体的语言材料，通过朗读品味，了解西采桑子欧阳修教案西湖一学习目标1感受词中所描绘的颖州西湖自然之美和作者的感情之美。2体会富有表现力的语言，要领会情景交融的。意境。3了解此词结构上的特点。二学习方法1熟读全词，结合课文下注解理解大意。西湖游记二则的教案教学建议一课文主旨西湖游记二则是明代袁宏道的一篇优美的山水小品，文章主要采用了记叙和抒情的表达方式，抒发了作者的思想感情以及高雅的志趣。二结构内容西湖一全文共5句。第一层（第1句）夜晚不怕黑暗教案活动名称夜晚不怕黑暗活动目标1尝试运用多种方法克服怕黑的心理。2树立战胜黑暗的自信心。活动准备1电脑课件ltlt胖胖怕黑gtgt。2请家长讲些自己小时侯怕黑和不怕黑的故事。活动过程西湖游记二则教案设计教学建议一课文主旨西湖游记二则是明代袁宏道的一篇优美的山水小品，文章主要采用了记叙和抒情的表达方式，抒发了作者的思想感情以及高雅的志趣。二结构内容西湖一全文共5句。第一层（第1句）用勤奋造句的例子1。她学习非常勤奋，我们要以她为榜样。2。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。3。勤奋者每天的生活都充实，因为他时时体验的是奋斗与进取。4。想要成功，懒惰万不可取，我们需要的是勤奋。5。