教学内容：P 20-21
　　教学目的：
　　通过真实情境，引导学生列乘法算式，编出4的`乘法口诀。
　　教学重难点：学生能够编出4的乘法口诀。
　　教具：情景图
　　教学过程：
　　一、数一数。
　　引导学生独立经历用4连加的过程，变换多种方式反复数几次。
　　二、填一填。
　　启发学生独立完成填表、写乘法算式和编口诀的工作，然后组织学生进行交流，寻找记忆口诀的发。
　　三、说一说。
　　组织学生小组活动进行练习。
　　布置作业：
　　P 21 2。
　　板书设计：
　　小熊请客
　　情景图 乘法算式 乘法口诀
　　1 4 4 一四得四
　　一、巩固练习。
　　1、第一题。
　　让学生看清图意，然后连一连，再说一说自己是怎么想的。
　　2、第三题。
　　学生填完算式，可结合图形说说算式的含义。
　　3、数学游戏。
　　先让学生算出得数，再找出得数的规律，按规律走出迷宫。
　　布置作业： P 21 3。
　　板书设计：
　　练 习
　　连 一 连 数学 游 戏
　　课后小结：

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