七年级生物开花和结果说课稿范文

　　尊敬的各位评委、老师：
　　你们好！
　　今天我要说课的题目是：《开花和结果》。下面，我将从设计理念、教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程、板书设计与反思以下几个方面对本课题进行分析。
　　一、设计理念
　　根据《生物课程标准》的要求，教师要遵循面对全体学生，提高学生科学素养，倡导探究性学习的理念。让学生从关注身边的事情开始，强调生物科学知识与日常生活，社会的关系，有利于调动学生学习的主动性，积极性，使学生得到充分的发展。生物不仅使学生了解生物的奥秘，同时，培养学生热爱生物的情感。
　　二、教材分析
　　1、教学内容在教材中的地位
　　本课是七年级上册第三单元＂生物圈中的绿色植物＂第二章＂被子植物的一生＂中的第三节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了＂种子的萌发＂、＂植株的生长＂、＂开花和结果＂。本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。
　　本节课知识点清晰，内容看似简单，但知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。
　　2、教学目标
　　根据课标的要求，以及本课内容在教材中的地位和学生实际，确定以下教学目标。
　　知识与能力：
　　（1）概述花的主要结构。
　　（2）描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
　　过程与方法：
　　（1）通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。
　　（2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的＂口头表达能力。
　　情感、态度、价值观：：
　　（1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
　　（2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。
　　3、教学重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。
　　4、教学难点：被子植物的受精过程。
　　三、学情分析
　　七年级的学生活泼好动，对于周围的事物充满了好奇，希望能够亲自解开其中的奥秘，若引导学生对此现象提出问题：＂为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？＂学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，在教学过程中进行多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，从而提高学生的学习兴趣，让学生自主地解决问题，掌握知识。
　　四、说教法
　　根据学生的以上特点，以及教材的结构，我将教学方法定为如下：
　　1、在第一部分花的结构中，我大胆地使用了探究性试验，我认为生物教学中，教师有责任为学生提供实践的机会，通过教师和学生的互动，进而达到独立获得知识的能力，达到对花的结构这一知识点的掌握、
　　2、在第二部分传粉和受精中，传粉的过程比较直观，我主要采用谈话法，讲授法，同时打出图片让学生观察、分析思考，进而理解传粉。而受精这一过程比较抽象，我主要利用多媒体的现代教育手段变抽象为具体，进而易化难点。 3、在第三部分果实和种子的形成中，学生对花和果实种子都比较熟悉，我主要让学生对比花和果实种子的图片，进而明白花的子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成种子。
　　五、说学法
　　在教师的引导之下，学生则主要通过观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力，通过课上的探究活动，共同交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的魅力，尝到探究性学习的乐趣。
　　六、教学过程
　　1、花的结构
　　教师首先打出《十大名花》的图片，引起学生的感性认识，吸引学生的注意力，以问题＂为什么开花后一定会结构呢？花和果实到底有什么关系？＂那就从花的结构开始研究吧，从而引入＂花的结构＂这一部分的学习。
　　然后，学生以4个人为单位，对照课本上的图片，对百合花进行解剖，观察它的花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊，本活动使学生在合作的探究的基础上认识花的结构。 再用多媒体展示花的各部分结构，以补充实验的不足，加强知识内容的直观性，达成第一个知识目标——概述花的结构。并讨论两个问题：
　　（1）花的哪一部分将来发育成果实？
　　（2）对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？
　　通过进一步探究：假设一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还能发育成果实吗？再通过一个想一想：＂这些结构与果实和种子的形成有什么关系？＂过渡到下一个内容《传粉和受精》的学习。
　　2、传粉和受精
　　用教授法引出传粉，花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程就是传粉。指导学生阅读书本中材料来了解虫媒花和风媒花的区别，用课件对比虫媒花和风媒花的区别，再用幻灯片播放出图片让学生正确判断出虫媒花和风媒花，然后创设情境：＂如果遇到阴雨天，虫和风的作用就不大了，会出现缺粒现象，该怎么办呢？＂从而引出人工辅助授粉。课本中将人工辅助授粉安排在第三部分果实和种子的形成中讲授，为了让学生更容易理解，我将其安排在传粉这一部分来讲解。
　　受精这一部分是本节课的重难点，我首先利用放大的子房纵剖图复习前面刚学到的雌蕊的结构，让学生对受精的过程有一个结构上的认识基础。然后再让学生观看受精的过程，首先它能够吸引学生的注意力，同时它能够让学生对受精的过程有个理性的认识。接下来，教师在以上的基础上进一步讲解受精的过程，最后教师逐步引导学生描述受精的过程，有利于学生对这一知识点的掌握，同时培养学生的口头表达能力。
　　3、果实和种子的形成
　　在果实和种子的形成这一部分，学生对花和果实种子都很熟悉，他们可能不能明白展开的花是怎么样跟果实和种子扯上关系的。因此我主要在大屏幕中放出花和果实种子的对比图，让学生通过对比分析进而明白花的子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成种子，从而掌握这一知识点。
　　七、教学反思
　　1、成功之处
　　这节课充分考虑了学生的实际情况，采用＂观察 探索 整合＂的教学法，由创设情境入手，通过亲自动手实验、小组互动交流，得到问题的答案，再利用多媒体课件的整合，让学生掌握本课的知识，各种能力得到充分锻炼、
　　2、不足之处
　　本课还有值得改进的地方，知识点比较多，活动多，教师需要很好地驾驭课堂，控制好每一个环节的时间，才能收到较好的效果。在探究时，有些学生喜欢探究，在参与教学中表现得活跃、主动，但有些学生却不喜欢探究的学习方式，在小组讨论和合作时，总干一些不相干的事，比较难以控制，在这一点上本人做得还不够。因此，今后要下功夫了解每一个学生，要尽可能为所有学生创造一个表现的机会、获得成功的机会，要善于引导、善于鼓励。