应用题的教学是小学一至六年级数学教学的重要内容，也是学生学习中出现问题最多的内容。长期以来一直受到教师们的重视，特别是到了六年级要学习的分数乘除法应用题，更是重中之重，因为它是小学毕业考试的必考内容。一些老教师根据多年来的教学经验总结出一套分析解答分数应用题的方法，如是、占、比、相当于后面是单位1；知1求几用乘法，知几求1用除法等等。这些方法看似行之有效，在一定意义上也为那些学习有困难的学生提供了帮助。但长此以往，学生便走上了生搬硬套的模式，许多同学在并不理解题意的情况下，也能做对应用题。然而在这种教学方法指导下获得的知识是僵化的，许多学生虽然会熟练的解答应用题，但却不会在实际生活中加以运用，原因在于他们生活中遇到的问题不是以标准形式的应用题出现，在这里找不到是、占、比、相当于，也就找不到标准量，学生因此无从下手。
　　而我教学时，所说的话并不多，除了谁能说出这一题的数量关系式？谁会解答？还有其他的方法吗？说说看有没有不同的意见等激励和引导以外，教师没有任何过多的讲解，当学生一次听不明白，需要再讲一遍时，我也只是用肢体语言（用手势指导学生看图）引导学生在自己观察与思考的`基础上明白了算理。学生能思考的，我决不暗示；学生能说出的，我决不讲解；学生能解决的，我决不插手。由于我在课堂上适时的 隐与引，为学生提供了施展才华的舞台，使他们真正成为科学知识的探索者与发现者，而不是简单的被动的接受知识的容器。这样的教学，可以更好的调动学生学习的主动性，鼓励学生自己提出问题，解决问题，从而提高学生解决实际问题的能力。
　　教学中我把分数除法应用题中的例题与试一试结合起来教学，让学生通过讨论交流对比，亲自感受它们之间的异同，挖掘它们之间的内在联系与区别，从而增强学生分析问题、解决问题的能力，省去了许多烦琐的分析和讲解。我在教学中准确把握自己的地位。我真正把自己当成了学生学习的帮助者、激励者和课堂生活的导演，凸显了学生的主体地位，体现了生本主义教育思想。
　　在巩固练习中，我通过鼓励学生根据条件把数量关系补充完整，看图列式、编题，对同一个问题根据算式补充条件等有效的练习，拓展了学生的思维，引导学生学会多角度分析问题，从而在解决问题的过程中培养学生的探究能力和创新思维。

落花生的课文教案设计落花生教学要求能理解父亲和我的话，并进行说话练习。初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人有用的人。教学过程一导入新课。上节课，我们学设计有趣的影子教案设计一活动目标1初步感知影子与光的关系，发现有光的地方才有影子，获得有关影子的具体经验，2尝试用多种方法感知影子的特征，体验与同伴合作探索的乐趣。3引导幼儿对探索影子产生兴趣，培养幼儿爸爸的花儿落了课堂教案设计一本单元的课文或设计理念记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都给我们以有益的启示而一二课虽文体不同（第一课是散文，第二课是小说节选）但都是记录成长的足迹的，爸爸的花儿落了教案欢庆教案设计范文教学目标1。认识7个生字。会写4个字（欢庆洁曲）2。有感情地朗读课文，读出喜庆欢乐的气氛。教学重点识字写字教学难点1。写字。2。读出课文喜庆欢乐的气氛。课型方式要素组合课时形态标准自立自强课堂教学教案目标要求1情感态度与价值观通过爱国主义教育激发学生自立自强的热情，懂得自立自强是一种优秀的品质，主动地学会自立，培养自强精神。2能力克服依赖心理，懂得安排自己的生活，学会自立立志进幼儿园大班教案鸡毛信活动目标1了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。2在鸡毛信的游戏中体验活动成功的乐趣。3提高幼儿思维的敏捷性。4使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。活动准备黑板，记小学三年级掌声教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容，知道人与人之间都需要关心鼓励。要主动的关心鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重难点引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声高中语文鸿门宴教案一学习目标1了解文中揭示的项羽的悲剧性格2。体会紧张复杂的情节戏剧性的场面及个性化的人物语言3掌握文中出现的实词虚词和文言句式。二学习重点把握紧张场面对揭示人物性格的作用。三学法指课文黄山松教学设计模板教学目标1知识目标认识黄山松的形象及品格。2能力目标培养学生对于诗歌的感悟能力。3德育目标体会诗人昂扬的革命豪情，乐观自己的生活态度。4情感目标体会诗歌炽热饱满的情感。教学难点认识感知4以内的数说课稿一说教材感知4以内的数是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数，可为幼儿在今后学中班美术美丽的花裙子教案教学目的1学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。2增加对线条图案美和色彩的感受和表现能力。教具准备范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。教学过程一组织教学。二导入新课。1出示图片（裙