音乐课堂说课稿

　　音乐课堂应该要怎么开展呢？相关的说课稿教师们应该怎么进行制定呢？下面是小编想跟大家分享的音乐课堂说课稿，欢迎大家浏览。
　　说教材
　　这是一首人教版小学音乐五年级上册音乐欣赏课，音乐充满了灵气。亲切动人，仿佛呼吸到了最清新的空气，模仿鸟的叫声充满童趣，也是人与自然和谐相处的生动写照。
　　说目标
　　1. 感受乐曲中A B C 三个音乐主题的变化, 听辨各段主题曲调的出现顺序，提高音乐记忆能力。
　　2. 听辨每段旋律的主奏乐器，区别三种乐器的音色和演奏方法, 启发学生想象各自代表的音乐形象。
　　说重点
　　1. 听辨三段旋律出现的顺序。
　　2. 感受三种乐器(笛子、小提琴、吉他)不同的音色
　　说难点
　　乐曲中三段旋律的主奏乐器依次出现的顺序
　　教具准备
　　钢琴、课件、吉他、小提琴、笛子、录音机、卡片若干
　　说教法学法：本课主要运用教法是：师生互动法，情景感化法，趣味节奏法
　　本课主要运用的`学法是：自主体验法
　　说教学过程
　　一. 导入新课
　　(课前反复播放乐曲)
　　师生音乐问好(播放森林图片)
　　情景感化法 自主体验法
　　在美丽的宝岛台湾南部的热带雨林中，树木茂盛，气候湿润，森林中有各种各样的动物，如树蛙、飞鼠、猫头鹰等，更有经常出现的风声、雨声和终年不断的流水声。如果能让我们亲身感受大森林的神奇，亲身聆听来自大自然的音响的话，那该有多好啊!可是我想我们当中大多数人包括老师在内这样的机会都不多，那今天为了弥补这个小小的遗憾呢，老师特地为大家准备了一首乐曲，希望这首乐曲能给大家带来一种深处大森林的神奇感受!
　　1.师问：让我们一起进入这美妙的大森林。(播放音乐)
　　有谁能告诉老师，你听到了什么动物的叫声?
　　生：青蛙、蟋蟀、蝉、鸟、猫头鹰等
　　师：同学们的小耳朵非常的灵敏，刚才我们听到的这首乐曲就是我们所要学习的器乐合奏曲《森林的歌声》。(出示课题)
　　二、讲授新课
　　1.下面请同学们看看大屏幕，李老师这里有三段乐谱，让我们一起来开一场森林音乐会吧!(出示A段)
　　趣味节奏法：有节奏的模仿小动物的叫声。
　　① 第一次用＂啦＂唱
　　② 第二次用＂咕＂唱，尾声加上＂呱呱＂
　　男女生分组练习，女生用布谷鸟的声音唱，男生模仿青蛙。
　　师生接龙唱谱。
　　2.下面我们来听一首乐曲,刚才的那三段旋律在乐曲中反复出现,请你仔细听, 它们是按什么顺序出现的?
　　请你来填一填
　　自主体验法
　　3. 全班分成三个组, 分别代表A B C 三个旋律, 当旋律A
　　出现的时候，请 A组的同学把纸板高高的举起来, 依次进行。
　　4.学生活动
　　请学生听辨三段旋律出现的顺序, 当每个旋律出现的时候, 请各小
　　组派一名同学拿着纸板上台展示.
　　5.师：在美丽的大森林里，各种动物在无忧无虑地生活着，它们在愉快的歌唱，在举行森林音乐会呢!你听到乐曲中有哪些乐器在演奏呢?
　　生：笛子，钢琴…
　　师：看来大家都有一双音乐的耳朵，你们听出来这么多乐器，其实这个乐曲只有三个主奏乐器，笛子、小提琴、吉他。(课件出示乐器音色)
　　乐器 乐器音色 代表形象
　　笛子 明亮活泼、清脆悦耳 小鸟
　　小提琴  柔和优美 小鹿、小羊、燕子
　　吉他 低沉、浑厚 爬行的小动物
　　6、学生活动
　　a.听辨A B C三段旋律的主奏乐器，请学生模仿其演奏姿势。
　　b.再次欣赏乐曲，每组发一小提板，请学生边听辨边依次贴出每段旋律的乐器名称。
　　A B A B C A
　　笛子 笛子 笛子 小提琴 小提琴 笛子
　　A B A B C A
　　笛子 吉他 笛子 小提琴 笛子 笛子
　　7.完整欣赏最后一遍
　　请学生欣赏乐曲，创编表演，随音乐自由表现。
　　三.总结，同学们，你们都是热爱生活，热爱音乐的孩子们，我们还可以自己想办法运用各种简单的小乐器(铃鼓、串铃、响板)加入到乐曲当中，为乐曲伴奏，丰富乐曲。
　　四.伴随音乐下课欣赏《森林狂想曲》