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形容办事快的成语及解释

  争分夺秒:
  【解释】:一分一秒也不放过。形容充分利用时间。
  【出自】:《晋书·陶侃传》:“常语人曰:‘大禹圣者,乃惜寸阴,至于众人,当惜分阴。’”
  【示例】:我们在学习上要 。
  【语法】:联合式;作宾语、定语;含褒义
  速战速决:
  【解释】:用快速的战术结束战局。也比喻用迅速的办法完成任务。
  【出自】:老舍《四世同堂》五一:“战争已拖了一年多,而一点看不出速战速决的希望。”
  【示例】:要不是因为他是一个‘进攻型’的快攻选手,一连几个重板扣杀, 地解决了问题,说不定夫人早就被别的小伙子‘抢’走了。
   张洁《含羞草》二
  【语法】:联合式;作谓语;含褒义
  倚马可待:
  【解释】:倚在即将出发的战马前起草文件,可以等着完稿。比喻文章写得快。
  【出自】:南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》:“桓宣武北征,袁虎时从,被责免官,会须露布文,唤袁倚马前令作,手不掇笔,俄得七纸,殊可观。”
  【示例】:请日试万言, 。
   唐·李白《与韩荆州书》
  【语法】:连动式;作谓语、定语;比喻文章写得快
  一挥而成:
  【解释】:挥:挥笔;成:成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。
  【出自】:宋·蔡 《铁围山丛谈》:“公乃徐徐调笔而操之,顾谓客子:‘欲何字耶?’恶客即拱而答:‘某愿作龟山字尔。’公乃大笑,因一挥而成。”
  【示例】:时理宗在位久,政理浸怠,天祥以法天不息为对,其言万余,不为稿, 。帝亲拔为第一。
   《宋史·文天祥传》
  雷厉风行:
  【解释】:厉:猛烈。象雷那样猛烈,象风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈,行动迅速。
  【出自】:唐·韩愈《潮州刺史谢上表》:“陛下即位以来,躬亲听断,旋乾转坤;关机阖开,雷厉风行。”
  【示例】:今天调卷,明天提人,颇觉 。
   清·李宝嘉《官场现形记》第三十三回
  【语法】:联合式;作谓语、定语、状语;含褒义
  一日千里:
  【解释】:原形容马跑得很快。后比喻进展极快。
  【出自】:《庄子·秋水》:“骐、骥、骅、骝,一日而驰千里。”《史记·刺客列传》:“臣闻骐骥盛壮之时,—日而驰千里;至其衰老;驾马先之。”
  【示例】:由于负责干部的艰苦奋斗,业务更 ,异常发达,不到一年,全国分店已达五十余处。
   邹韬奋《患难余生记·进步文化的遭难》

春望的教学反思范文对杜甫春望一诗耳熟能详倒背如流的人一定是太多太多,而因囿于传统解读对春望之望究竟应为何意而进行思考的人恐怕甚为寥寥。传统解读中,人们总把望解释成远望遥望,有一些人还把望在本诗中解释为了五美元的礼物教学反思范文为了五美元的礼物这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小男孩鲁本,为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物,大约经历了一年的时间,捡了一百条麻袋,作出了不懈的努力才实现了自己的心让语文课结尾多些生动教学反思摘要一堂成功的课,不仅要有引人入胜的导入,循循渐进妙趣横生的主体教学,还要有生动的结尾。课堂结尾乃画龙点睛之笔,它给学生留存更多的是迁移是思考是情感的升华教师在结尾设计上完全可以放分数的初步认识教学反思范文分数是学生在学习整数之后,又一关于数的新的领域。下面是分数的初步认识教学反思范文,欢迎阅读借鉴。分数的初步认识教学反思范文1分数的初步认识教学的主要资料是分数的初步认识,明白分数的小学五年级语文珍珠鸟的教学反思一教学背景珍珠鸟是人教版第九册教材中的一篇略读课文。作者冯骥才以细腻亲切的语言,为我们生动地描述了珍珠鸟在我的悉心照料诚心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程。全文自始至终贯穿了人性对几例教学失误的反思范文教学1120各数的认识一课,揭示课题后,我与一个学生示范玩抓小棒数一数的游戏,然后让同桌合作玩。随后提问刚才抓小棒时,我们都是通过数数才知道抓了几根,每次都这样数,多麻烦呀!比如这制作计时工具教学反思范文在进行本课的教学的时候,我组织学生进行学习各种各样的及时工具的制作。学生们对于这些制作都感觉有比较高的兴趣。在本课的制作中,有沙漏,水钟,和日晷。这几个计时工具都介绍了制作方法。对24时计时法的教学反思范文24计时法是新人教版数学三年级上册第七单元年月日的又一个知识点。是学生在学习了年月日掌握了年与月月与日年与日的关系以及时分秒的相关知识之后学习的。通过这部分知识的学习学生基本完成了24时计时法的教学反思范文(一)导入趣味化,激发学生的学习积极性数学的起点是培养学生以数学的眼光从现实生活中发现问题解决问题增强应用意识。在课开始时,我先让学生说说自己喜欢的电视节目,然后猜猜我喜欢的电视节24时计时法教学反思范文24时计时法是一种比较重要的计时方法,但是,在日常生活中,人们运用的比较多的还是普通计时法。如何是学生接受24时计时法并学会用它来计时,是这节课教学的一个重要目标。在教学的开始,我物理教师教学反思反思一教师要敢于创新作为一个教师,在平时的教育教学中要不断培养学生的创新精神,教师自己在教学行为中更应大胆创新,比如在对待教材上课堂结构上都可以突破常规来进行教学。在上述教学中,我
关于竹影的教学设计范文教学目标体会艺术的创造美与生活的真实美之间的关系。理解艺术来源于生活,生活处处有艺术。教学过程打出幻灯片(三组国画与照片)谈谈国画与真实图片之间的区别。可让学过国画的同学来谈,了解谁住顶楼第二课时教学设计教学目标1分角色有感情地朗课文,读好人物的对话,体会不同的语气。2体会新楼房里的居民彼此之间互相关心和睦相处的美好情感,懂得要为别人着想,要予人以方便。体会团结友爱互相帮助谦让的社植物妈妈有办法两课时教学设计第一课时教学内容整体感知课文,学习课文生字教学设计一引入课题同学们,秋天是迷人的,秋天的颜色是绚丽缤纷的,秋天的气息是清新浓郁的,在秋天更有许多奇特的自然现象,你们知道吗?今天我们植物妈妈有办法第2课时教学设计一复习导入1出示字词卡片,读准字音。2回忆课文只要讲了什么?二读文感悟1学习课文第一自然段(1)默读,找出不理解的词语。(用?标出)(2)重点理解孩子长大四海为家旅行四个词语在文中植物妈妈有办法第二课时的教学设计教学内容分析植物妈妈有办法是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共5节,运用了比喻和拟人的修辞手法,形象地介绍了蒲公英苍耳豌豆三种植物传播种子的方法,语言优美,好读易记。教学对象分析本品德与生活秋天到了教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书品德与生活(鄂教版)二年级上册第二单元第一课秋天到了。学情分析从学生的生活环境看,多数学生家在农村,从小对农作物非常熟悉,知道秋天是一个收获的季节古诗春晓村居教学设计范文教学目标认识古诗等个生字。会写古声等个字。正确流利地朗读古诗。背诵古诗。教学重难点识字写字和朗读背诵。教学过程第一课时一谈话激趣导入小朋友们,学了前面的几篇课文,你觉得春天是怎么样语文园地三口语交际教学设计范文一设计理念1学习课文内容,联系生活实际。因为学生已学习了美丽的小路失物招领两篇课文,对身边的垃圾已有了一定的认知基础,再通过实际生活的体验,在情感上会产生共鸣和沟通,并能积极地投入文言文山市教学设计书学习目标积累文言词语,理解课文大意。感知山市的形成及神奇壮丽的幻景。探究山市形成的科学原理,培养学生主动探索的科学精神。学习重点反复诵读课文,积累文言词语,体会山市的形成及神奇壮丽课文黄河是怎样变化的教案教学时间一课时。教学过程一出示资料,引出课题1。出示小黑板,指名重点读保护母亲河行动。2。听了资料袋的介绍,你最想说什么?最想问什么?3。为什么要行动起来,拯救黄河呢?我们阅读了黄与朱元思书课文教案教学目标知识与能力1积累一些文言知识,准确掌握本文的重点文言词语及句子。2在理解文意的基础上,背诵全文。3学习抓住特点有层次的写景的方法。过程与方法1指导学生积累文言知识,重视朗读