四下综合实践活动教案

　　继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。以下是四下综合实践活动教案，欢迎阅读。
　　一、教学目标：
　　知识与能力：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题，让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。
　　过程与方法：在积极参与本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。
　　情感态度与价值观：在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲，并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。
　　二、教学重点：
　　对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题。
　　三、教学难点：
　　能够提出有价值的问题进行探究。
　　四、活动设计：
　　一、创设情境，激发兴趣
　　1.图片展示
　　(课件上展示各种活动的照片，配上优美的音乐。)
　　2.导入谈话
　　同学们看了这些照片，你们有什么想说的吗?可以针对一幅照片来说说你的想法。
　　(让学生充分的发言)
　　二、活动一：了解什么是综合实践活动
　　1.让学生回顾前段时间的自由调查情况，初步体会综合实践活动课。
　　师：通过自己的调查与采访，能说说你知道什么是综合实践活动吗?可以举一些例子来说。(学生自由发言)
　　2.读一读，了解什么是综合实践活动
　　资料：综合实践活动与语文、数学等以学习书本知识为主要内容的课程不同，它是要求大家围绕自己感兴趣的问题主动探究学习的实践性课程。
　　综合实践活动课要求大家参加各种活动，如参观、考察、实验、探究、设计、创作等。在活动中综合运用知识，发现和解决问题，体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
　　通过综合实践活动，大家会发现，自己的探究能力、综合运用知识的能力、获取和利用信息的＂能力增强了，学会了合作，学会了调查，学会了科学研究的方法……综合实践活动为大家提供了展示聪明才智的大舞台，在这门课中，每人都有机会露一手。
　　(学生阅读资料，只要求大致了解即可)
　　3.教师语言引导，充分利用学生想参加各种活动的心理，去激发学生对这门课程的兴趣。
　　三、活动二：说一说自己最感兴趣的问题
　　引言：每一位同学都有自己最想做的事，最感兴趣的问题。你们的这些问题也许就是我们综合实践活动课要研究的内容。
　　课件出示要求：
　　1、按大组分组，选出一位组长(第一次可由小组长担任)，主持讨论。
　　2、选出一位记录员，记录大家感兴趣的问题。
　　3、推出本小组最有价值的问题2个。
　　4、选出一位代表准备在班上交流发言。