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教案论文

八年级物理下册浮力的计算方法教案

  教学目标
  1.掌握浮力的四种计算方法
  2.理解物体的浮沉条件
  教学重点
  浮力的四种计算方法
  教学难点
  掌握浮力的四种计算方法
  教学准备
  课件,导学案
  教学方法
  先学后教,学案导学,合作达标
  教学后记
  教学环节
  教师活动
  学生活动
  教学过程
  一、创设情景,明确目标
  【浮力的计算】
  1.称重法:F浮=G-F拉
  2.压差法:F浮=F2-F1
  3.阿基米德原理:(1)内容:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它排开液体的重力。
  (2)表达式:F浮=G排   (3)导出式:F浮= G排= m排g= ρ液 gV排
  4.浮沉条件
  状态
  漂浮
  悬浮
  上浮
  下沉(沉底)
  力的关系
  F浮=G物
  F浮=G物
  F浮>G物
  F浮<G物
  密度关系
  ρ液>ρ物
  ρ液=ρ物
  ρ液>ρ物
  ρ液<ρ物
  【案例1 】称重法求浮力
  小明将重为3N的石块挂在弹簧测力计下端,先后浸没在水和盐水中,石块静止时弹簧测力计的示数如甲、乙所示,则石块在水中所受浮力为_______N;从中还可看出石块所受浮力的大小与液体的_________有关。
  答案:1  密度
  解析:物体受到的浮力大小可以利用弹簧测力计测出:先读出物体在空气中时弹簧测力计的示数,就等于物体的重力G。再读出物体浸在液体中时弹簧测力计的示数F拉,则物体受到的浮力可以利用公式F浮 =G - F拉进行计算。本题中F浮 = 3N - 2N = 1N。从中看出,同一物体浸没在不同液体中,弹簧测力计示数不同,说明石块受到的浮力不同,这进一步说明石块所受浮力的大小与液体的密度大小有关。
  【案例2 】压差法求浮力
  用手将一个质量为500g边长为10cm的正方体物块浸没于水中,使物块上表面离水面20cm。
  求:(1)正方体物块下表面受到的压强;
  (2)正方体物块受到的浮力.
  答案:(1)物块下表面距离水面的深度h1 =10cm+20cm=30cm=0.3m
  物块下表面受到的压强
  (2)物块下表面受到水的压力
  物块上表面受到水的压力
  根据正方体物块受到的浮力就等于正方体物块上下表面受到的压力差,所以
  解析:计算液体压强用公式,计算液体的压力用公式。物体受到的浮力等于物体受到液体上、下两表面的压力差,即F浮=F向上-F向下(F向上是液体作用在物体下表面的向上的压力,F向下是液体作用在物体上表面的向下的压力)。
  【案例3】阿基米德原理求浮力
  我国"辽宁"号航母满载时的排水量m=6.8 107kg,它以54km/h的"速度匀速航行,受到的阻力F=1.0 107N,取海水密度ρ=1.0 103kg/m3,g=10N/kg,求:
  (1)航行2h通过的路程;
  (2)航母受到的浮力和排开海水的体积;
  (3)航母航行2h推进力做的功.
  【答案】 (1)1.08 105m;(2)6.8  108N 6.8 104m3;(3)1.08 1012J.
  【解析】 (1)航行2h通过的路程资源库。
  (2)根据阿基米德原理,航母受到的浮力资源库,
  排开海水的体积资源库。
  (3)航母做匀速直线运动,推力资源库,
  航母航行2h推进力做的功资源库
  【案例4 】根据浮沉条件求浮力
  如所示,水平桌面上放置有甲、乙两个圆柱形容器,甲容器中盛有液体A,物块M漂浮在液体A中,物块M排开液体的质量为m1,液体A对甲容器底部的压强为P1;乙容器中盛有液体B,物块N漂浮在液体B中,物块N排开液体的质量为m2,液体B对乙容器底部的压强为p2,已知甲容器底面积大于乙容器底面积,容器中液体A、B质量相等,物块M、N质量相等。下列判
  断中正确的是
  资源库
  A. P1 p2  B. P1 p2  C. m1 m2  D. m1 m2
  【答案】A
  【解析】
  试题分析:因为物体漂浮在液体中,而容器的形状为圆柱形,所以液体对容器底部的压力大小等于液体重力与物体重力之和,又容器中液体A、B质量相等,物块M、N质量相等,得两容器底部所受压力相等,又由甲容器底面积大于乙容器底面积,可得P1 p2;两物体均漂浮,物体漂浮时,浮力大小等于物体重力大小,物块M、N质量相等,可得两物体排开液体重力相等,重力相等的液体质量也一定相等,得m1=m2故答案选A。
  大小等于它排开液体的重力。
  (2)表达式:F浮=G排   (3)导出式:F浮= G排= m排g= ρ液 gV排
  4.浮沉条件
  状态
  漂浮
  悬浮
  上浮
  下沉(沉底)
  力的关系
  F浮=G物
  F浮=G物
  F浮>G物
  F浮<G物
  密度关系
  ρ液>ρ物
  ρ液=ρ物
  ρ液>ρ物
  ρ液<ρ物
  【案例1 】称重法求浮力
  小明将重为3N的石块挂在弹簧测力计下端,先后浸没在水和盐水中,石块静止时弹簧测力计的示数如甲、乙所示,则石块在水中所受浮力为_______N;从中还可看出石块所受浮力的大小与液体的_________有关。

七月的天山教学反思示例今天的语文课上,我教学了七月的天山这篇略读课文。我先让学生通过自由读的方式整体感知了课文,接着,我又让他们找出自己最感兴趣的部分,看看那部分写了什么景物,有什么特点。学生经过十几分我多想去看看优秀教学设计内容分析本课是一首诗歌,全诗由三句话组成,以一个山村孩子的口吻,通过我和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式的美好愿望,内容生动感人。本课是一篇阅读课文,有关教学设计方案集锦9篇为了确保工作或事情顺利进行,时常需要预先制定方案,方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定呢?下面是小编整理的教学设计方案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。教学识字2的第一课时教学设计教材分析本课识字以学生早起活动为主线,展示学生活动的词串,配以相应图片。本课内容与学生生活联系密切,引导学生走进早上的生活,愉快的学习本课,并且养成良好的生活习惯。教学目标1,认识人教版四个太阳教学反思四个太阳是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。这篇文章闪烁着智慧的光芒,作者凭借丰富的想象力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳分别送给夏秋冬春,表现了作者希望一年四季时时美丽处天然动物园漫游记的教学设计教学目标1理解课文内容,了解各种动物的特性和活动情况,感受作者乐趣,产生与野生动物和谐相处的兴趣与愿望。2朗读课文,有感情地背指定的语句,体会其中的乐趣,丰富语言的积累。3。体会作三角形内角和教学设计模板三角形的内角和是青岛版数学四年级下册第四单元的一节课,是在学生学习了三角形的特征以及三角形分类的基础上,进一步研究三角形三个角的关系。下面是小编收集整理的三角形内角和教学设计,欢迎关于奥斯维辛没有什么新闻教学设计教学目标一通过学习简洁而富有表现力的语言,品味作者的思想感情。二去粗取精,去伪存真,学会筛选信息,抓重点抓关键。三了解侧面表现和借景抒情手法的运用,认识印象式报道的特点。教学重点一课文丁丁冬冬学识字三教学设计范文第一课时学习内容学习带鱼贝旁的字一创设情境同学们,我们生活在一颗美丽的。星球上,这里天空蔚蓝,鸟儿自由地飞翔,这里地貌各异,生活着各式各样的动物植物,你们知道吗?让我们一块儿进入这小学课文酸的和甜的优秀教学设计模板一导入新课同学们喜欢小动物吗?为什么?(鼓励学生说,进行发散思维训练。)老师给你们讲一个关于小动物的故事(第一自然段),这个故事后来怎样了呢?这葡萄是酸的还是甜的呢?这就是我们今天课文在山的那边优秀教学设计范文指导思想1培养学生对诗歌的感悟能力。2训练学生有表情的朗读诗歌。3通过对梦的讨论,逐步培养学生自主合作探究的学习方式。4明确山和海的含义。教学步骤一由谈梦导入新课1教师充满感情的说
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