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案牍劳形的造句

  成语造句是体现成语掌握能力的一种方式,以下是小编整理的案牍劳形的造句,欢迎参考阅读!
  【案牍劳形解释】
  案牍:公文。文书劳累身体。形容公事繁忙。
  近义词:日理万机
  相似词:案牍 文牍 长篇累牍 连篇累牍 惨案 方案 问案 草案
  【案牍劳形造句】
  (1) 只要遵行譬喻,你自己就成了譬喻的一部份,也就免于案牍劳形了。
  (2) 每天日理万机、案牍劳形,短短十余年,就使武幽国呈现出一片太平盛世的景象。
  (3) 案牍劳形,不知不觉也已看了一天的折子了。
  (4) 功课已经反复温习了几遍,案牍劳形,久坐伤身,成日里捧着书本难免头晕目眩,腰酸背痛。
  (5) 三位大人平日里案牍劳形,公务倥偬,浮生难得偷得半日闲。
  (6) 怎么好意思麻烦总经理您大驾!您日理万机!您案牍劳形!您普度众生……
  (7) 呃,下官这些年案牍劳形,已经很少过问举业之事。
  (8) 没有没有丝竹乱耳没有案牍劳形,每天都沉浸在知识的海洋里,和孙教授的关系也很好,不时的受邀去做客,也见到了孙教授的爱人,真是让寇磊大吃一惊。
  (9) 案牍劳形,呕心沥血!付出多少,又得到多少?的顾王国偌大山河,却无我寸土,皆感王德!我才识兼备,德谋无缺。
  (10) 关于这点某甲曾说:干麽不情不愿?只要遵行譬喻,你自己就成了譬喻的一部份,也就免于案牍劳形了。
  (11) 袁绍虽长在贵胄之家,但也颇经坎坷,对人情世故也有相当见解,每日里的案牍劳形让他始终保持着清醒的脑袋,这些武人心里头的小九九又如何能骗得了极具城府的他。
  (12) 树木因为长得粗壮就被砍伐了,人因为有才能就被任用为官而案牍劳形,还常不得善终。
  (13) 这是个美丽的世界嘛!澹泊明志,宁静致远,不像你老兄,身居庙堂,难免有案牍劳形。
  (14) 看着父亲,就想起来教自己读书的时刻,握着自己的手写字的.时刻,案牍劳形为黄池帝国百姓操劳的时刻。
  (15) 其手札小品书风萧散,笔触细腻而跳荡,这反映了他具有随时捕捉艺术美的那份机敏和案牍劳形之余又能回首迟留的那份审美心态。
  (16) 夜政是拖着疲惫的身子回府的,并不是车马劳顿之辛,也不是案牍劳形,只是那颗心浮沉不定,沉重的那样吊在躯壳内。

阿西莫夫短文两篇的优秀教学设计一教学目标(一)知识目标1不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论。2短文两篇所说明的研究成果。3短文的行文顺序及说明方法语言特色。(二)能力目标培养学生的创妈妈的爱教案教学设计第一课时一导入新课1小朋友们的健康成长都离不开家人的关心和照顾,尤其是妈妈的关爱,那妈妈是怎样关心和照顾你的呢?你能说一说吗?2揭题是呀,听了刚才小朋友讲了妈妈对你们的爱,老师都很课文阿西莫夫短文两篇教学设计一导入设计如今统治地球的是人类,人类的历史也不过几百万年。在人类出现之前,曾有一种爬行动物统治过地球,这种爬行动物是什么呢?(学生答过之后,向学生展示几幅恐龙的图片,激起学生兴趣。祁黄羊优秀教案设计第一课时教学目标1正确流利地朗读课文,复述课文。2学会本课生字词,并理解生字词。3理解课文内容,能联系上下文体会外举不避仇,内举不避亲出以公心的意思。教学准备查阅资料,了解故事发生初中化学教材燃烧和灭火的教学反思从总体上看,我认为燃烧和灭火这节课基本上达到了新课标要求的预期目标,即充分利用各种生活资源,挖掘教材,发展教材,根据本地本校的实际情况,创造性地使用新教材,在人类文化背景下构建知识初中化学燃烧和灭火的教学设计一教学内容分析1课标中的内容燃烧与灭火隶属课标中的第五部分化学与社会发展中的化学与能源和资源的利用。2教材中的内容人教版九年级化学上册第七单元课题1燃烧和灭火。本课题共包含三大内容托班数学找小鸭教案教学目标1通过看看找找讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按颜色或大小分类。2幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。教学准备小鸭头饰各种颜色大小的鱼与鱼同色的大小的筐音乐磁带教幼儿园活动教案目标教案的编写教案的繁琐的,看看下面的幼儿园活动教案,欢迎大家借鉴!幼儿园活动教案目标1一活动目标1学习拍球的技能,提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。2喜欢参加拍球活动,体验运动的快看瓜优秀教案教材简析课文通过我在地里看瓜的经历,表现了乡下人热情淳朴的民风。第12自然段交代了故事发生的背景。第3自然段写我中了村里小孩的调虎离山计,看丢了两个大瓜。第45自然段是事情的结尾,托班语言公开课教案公开课是有组织有计划有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。下面小编为大家分享托班语言公开课教案,欢迎大家参考借鉴。中班语言活动家活动目标1感受诗歌的画面美和语言美,蜡烛课文教案设计教案设计说明语文教学的少慢差费现象喊了几年要改,但到现在为止基本上还是原地不动。在语文教学的课堂上,基本上还是以语文老师的讲为止,学生仍处于接受中,听说读写的能力培养一直处于相对静
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