用＂不再而是＂造句
　　1.当我成长之后，遇到有的事情不再像是以前那样冲动了，而是会经过深思熟虑再做决定。
　　2. 自从老师家访过后，我上课不再睡觉，而是好好听讲了。
　　3. 改革开放以来，人们的衣服不再只有蓝黑色，而是各种各样的颜色。
　　4. 自从我上小学以来，我就不再个小朋友，而是个小学生了。
　　5. 自从小学毕业后，我不再是小学生，而是初中生。
　　6. 自从改革开放以来，家乡不再是瓦房，不再是草房，而是高楼大厦。
　　7. 自从改革开放以来，我国就不再是软弱无力的＂东亚病夫，而是蓬勃飞扬的新中国。
　　8. 现在他不再是领导，而是跟我们一样的老百姓。
　　9. 从那以后，我不再贪玩，而是好好的学习，使父母安心。
　　10. 自从经历了那件事，我们不再是朋友，而是擦肩而过的陌生人。
　　11. 长大以后，遇到困难，我不再哭泣，而是迎难而上。

大自然的启示教学设计方案范文教学目标1认识8个生字。2朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重点1了解每篇短文的主要内容。2从文中受到启发。教五柳先生传教学设计范文教学思路1单元中的地位第三册第六单元的几篇文章有的记人，有的写景，有的记事，有的抒情。本文是陶渊明托言五柳先生写的一篇自传。2教材分析依据本册学习目标及单元学习目标，学习本文，首先小学语文二年级下册动手做做看教学设计范文教具准备1。本课生字卡片。2。制作powerpoint（注意全部用楷体字）读一读，想一想，括号里该填哪个字？慢漫（1）老爷爷（）地走。（2）水满了，从鱼缸里（）出来。（3）发大水了清澈的湖水的教学设计优秀范文一教学要求1学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。2理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。3有感情地朗读课文。二教学重点1学会本课生字新词。2理解课文内容。六年级语文丑小鸭的教学设计一教材丑小鸭和从百草园到三味书屋爸爸的花儿落了诗两首伤仲永同属于第一单元。这个单元的文章都以成长为主题，有的记录了作者成长的足迹，有的展示了他人成长的历程，都能给学生以有益的启迪。白鹅的第二课时教学设计一导入同学们，今天我们继续来学习白鹅。板书白鹅跟老师齐读课题。在上一节课的学习中，我们初步读了课文，能说说课文是围绕哪句话写的？（好一个高傲的动物。）相机板书好一个高傲的动物那么白关于笋芽儿的第二课时教学设计教学目标巩固生字，积累词语并在语言环境中熟练运用。流利有感情地朗读课文，了解笋芽儿成长过程，体会她对春光的向往和奋发向上的精神，对他人的帮助表示理解和感激。对科学童话故事产生兴趣，林海第二课时的教学设计范文教学目标1深入理解大兴安岭的景色特点，受到热爱祖国的思想教育。2学习作者抓住特点进行观察和结合景物描写表达思想感情的方法。3有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。教学重点1了解大兴小学语文要下雨了优秀教学设计详细介绍课前透视这篇知识童话讲的是生活中的气象常识。通过学习学生进一步了解下雨前一些小动物的异常表现。课前教师可以布置学生留心观察下雨前的天气及物候变化，并做好记录。培养学生在生活沙滩上的童话教学设计范文教学目标1会认5个生字，会写8个字，自主积累词语。2正确流利有感情地朗读课文。3学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。教学重点1会认5个生字，会写8个字。2正确流利有有关人有两个宝教学设计范文教学内容1人有两个宝拟2课时累计第53课时第1课时教学目标1能正确流利的朗读课文。2学会9个生字，指导规范书写，理解由生字组成的新词。3让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用