【活动目的】
　　1、通过观察了解生日蛋糕的制作过程,感受蛋糕师的工作。
　　2、通过动手尝试让幼儿,体验制作生日蛋糕的快乐。
　　3、初步让幼儿感受与同伴合作的乐趣。
　　【活动准备】
　　1、与家长联系好,做好准备工作。
　　2、收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。
　　3、材料:泡沫板制作的蛋糕模型每组一个(9个),彩色橡皮泥、皱纹纸等装饰材料若干。
　　【活动过程】
　　一、课前活动,让幼儿观赏收集各种款式的生日蛋糕图片和蛋糕实物模型。
　　二、活动第一部分――观看蛋糕师制作＂生日蛋糕＂的过程。
　　1、组织幼儿围坐成同字形,欢迎＂蛋糕师＂。
　　2、教师交代观看时应注意的事项。
　　3、幼儿观看蛋糕师制作＂生日蛋糕＂的过程。
　　三、活动第二部分――我是＂小小蛋糕师＂,让幼儿尝试合作＂生日蛋糕＂。
　　1、教师介绍准备的材料,激发幼儿合作装饰＂生日蛋糕＂的兴趣。
　　2、教师让幼儿分组讨论要如何装饰＂生日蛋糕＂。(引导幼儿可以用排序的方法、也可以用分类的方法)。
　　3、幼儿尝试分组装饰＂生日蛋糕＂。要求幼儿要想办法将＂蛋糕＂装饰漂亮。
　　四、情感体验。
　　通过谈话让幼儿表达第一次学习做蛋糕的感受;以及第一次与同伴合作的体验。
　　【活动优点】
　　1、选材――生日蛋糕是每个孩子都感兴趣的。又是贴近幼儿生活的。幼儿对此次活动非常感兴趣。抓住这点,结合活动充分利用了家长资源,请了我班会做蛋糕的.家长到班上来进行生日蛋糕的现场制作。通过让幼儿观看蛋糕制作了解其制作过程,同时让幼儿感受到双手的灵巧与知道可以利用各种颜色搭配、图案搭配进行装饰。
　　2、选择的活动方式――在幼儿的平时活动中,我发现幼儿对于学习过的技能不善于重复使用,还有幼儿的协商能力、分工、合作能力欠缺。所以,通过利用废旧泡沫制作的＂生日蛋糕＂白模型,让幼儿分小组进行装饰。这对于上述幼儿存在的问题,给幼儿提供了一个＂机会＂,通过实践幼儿能感受到与同伴合作的愉快和运用学会的技能展示自我的成功喜悦。

文明校园主题班会的教案文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。下面是小编为你带来的文明校园主题班会的教案，希望对你有所帮助。一班会目的1。认知目的通过班会，使学生认识到讲文明是个人素质的一种Unit5Fruitsthefirstperiodteachingaimstoreadandusethefruitsinthesentences。meaningpointsusingnounstoidentifyobjects。dUnit6Onafarm1。创设情景本课教学动物单词，课前教师可请小朋友制作动物面具，课中我运用教授fruit的相同方法，创造出farm的场景，用带领学生去farm游览的方式展开教学。我出示farm的横幅1BModule3Unit1Colourfulspring教学设计teachingaims1。topronouncethekeywordscorrectly。spring，sky，grass，sun，colourful2。tounderstand上海牛津1AUnit1Period5教案period5teachingaidscassetteplayer，cassette，headdress（pencil，pen），realobjects（pencil，pen）pr1BUnit3TheBund（1）教育目标上海是一座美丽的大都市，现代化建筑随处可见。教育学生从小关心热爱自己的家乡，努力学习，长大后建设自己的家乡，报效祖国。知识目标及基础目标1。认识wonderland中的建筑牛津英语1AUnit3Myabilities（第2课时）教学目标1。能用howoldareyou？来询问对方年龄，并作出回答。2能听懂会说祈使句raiseyourhand。putitdown。showmeyourbook。3。在学习和生Unit5Fruit1。你能介绍下面的水果吗？thisisabanana。thisisapear。thisisamango。thisisapeach。2让我们一起认识一些新单词吧。bananapear1BUnit2Howareyou？（lesson1）单元教学要求1。能听懂会说问候语howareyou？及其三种应答语，语音准确语调自然。2。能听懂会说fine，well，good，并能用im对他人的问候作出应答。3。能听懂会说会读1BUnit1Period6教案teachingaidspicturecards，wordcards，cassette，recorder，colourpencils，rubber，paper。procedurecUnit5Fruit（第二课时）一教学目标1复习一般疑问句isthisa？yes，itis。2复习四个单词abanana，apear，amango和apeach。3能使用一般疑问句isthisa？向他人询问和确认