Unit1friendshipgrammar学案
grammar:英语五大基本句型learning aims: 1.to master the basic sentence structures tentatively 2.to let ss analyse the parts of the sentences 3.to have ss make sentences skillfully important points: to master the basic sentence structuresdifficulties:to make sentences using the basic sentence structureslearing methods: self-studying discussing and presentinglearning procedures:step1: to give ss the forms of basic sentence structures.step2:to let ss analyse the parts of the sentences.step3:to make sentences英语五种基本句型列式如下:(一) 基本句型一: s +v (主 谓)sv (不及物动词)1. time2. the moon 3. the man flies.rose.cooked.动脑思考:充当主语的是______词性,充当谓语的______词性。划分句子成分:we all eat, and drink.(e—c)everybody laughed.
1.正在下着雨。(c-e) ___________________________________________________
2.我的哥哥很用功。
___________________________________________________
3.我每天早晨六点钟起床。 ____________________________________________ _(二) 基本句型二: s +v +p (主 系 表)sv(是系动词)p(表语)1. this 2. the dinner3. he 4. everythingis smells(闻)feels looks an english dictionary. good. happy. different. 动脑思考:充当表语的是_______词性(划分句子成分)he is tall and strong. (e-c)the weather became cool.his face turned red. 1.下课了。_______________________________2..他成了一个著名的医生。3.这个苹果吃起来真好吃。_____________________________________________(知识衔接)系动词分两类:be, look, feel,smell,taste,sound等属一类,表示情况;get, grow, become, turn,go等属另一类,表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表的作用。其它系动词仍保持其部分词义另:stay,prove,remain,stand(三) 基本句型三: s +v +o (主 谓 宾)sv(实义动词)o(宾语) 1. she 2. he 3.i laugh at understands want her. english. to have a cup of tea. 动脑思考:充当宾语的是______词性划分句子成分:he made cakes.(e—c)they ate some apples.who knows the answer?1.现在我们正在学习句型。(c-e)
___________________________________________________2.昨天我看到他了.
__________________________________________________3.我们的英语老师会说英语和日语。
___________________________________________________4.学生们都喜欢画画。______________________________________________(四) 基本句型四: s +v +io +o(主 谓 间宾 直宾)sv(及物)o(多指人)o(多指物)1. she2. he 3.i passed brought ordered himyou myself a new dress. a dictionary. a new coat. i showed him my pictures.(e--c)he gave me a book.my parents bought me a bike.1.她的伯父昨天给了她一件很好的礼物。(c—e)_______________________________________________________2.她的父亲买了一只新的手表给他。
________________________________________________________3.我的朋友写了一封信给我。_________________________________________________________(五) 基本句型五: s +v +o +c(主 谓 宾 宾补)sv(及物)o(宾语)c(宾补)1. we 2.i3.he 4. keep sawasked let the table him me us clean. out. to come back soon. go shopping. (划分句子成分)keep the children quiet, please. .(e—c)he painted the wall white. we found him an honest person.1. 老师让我们努力学英语。_________________________________________________________________2. 使我们的国家更美丽。_________________________________________________________________3. 我听到她唱了一首歌。_____________________________________________自我评价:———————————————————————————————————— 当堂检测一.analyse the sentences to see which sentence structure belongs to.1.birds sing beautifully. 2.we like english.3.i make you clear. 4.he went on holiday. 5.i want to help him. 6.we are chinese. 7.i give you help. 8.we stopped to have a rest. 9.i"ll go swimming. 10.he sent a book to me. 11.he bought a coat for me. 12.we named our baby tom.二.reading for fun. last week i went to the theatre. i had a very good seat. the play was very interesting. i did not enjoy it. a young man and a young woman were sitting behind me. they were talking loudly. i got very angry. i could not hear the actors. i turned round. i looked at the man and the woman angrily. they did not pay any attention. in the end, i could not bear it. i turned round again. ‘i can"t hear a word!’ i said angrily. ‘it"s none of your business, ’ the young man said rudely. ‘this is a private conversation!’ notes on the text 课文注释 1 go to the theatre,去看戏。 2 got angry,生气。 3 turn round,转身,也可用turn around。 4. pay attention,注意。 5 i could not bear it.我无法忍受。 其中的it是指上文中的那对男女大声说话又不理会作者的愤怒目光。 6 none of your business,不关你的事。自我评价:____________________________________________.
八年级语文下册雪教学反思之所以选择雪这篇课文,其实有一种偷懒的想法,因为文章比较短,应该容易上。没想到的是,越备课就越觉得难。知难而退也许是明智之举,但那不应该是我的选择,想想,就干脆把它作为对自己课堂教
八年级语文下册海燕教学反思海燕是高尔基所写的一首散文诗,作品犹如春天的旋律,时代的前奏曲,革命的宣言书,是无产阶级文学的开山之作。自问世以来,一直受到人们的青睐。上课伊始,检查学生预习情况,首先是高尔基知多
4登鹳雀楼教学设计之七第一课时教学内容理解课文。教学目标1能正确流利地朗读课文。2初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。教学重点理解诗意。教学准备投影片。教学过程一导入新课。1小朋友们已经学过了不少古诗,谁能背
一去二三里教学片断及反思新课程标准要求教师要创造性地使用教材,充分挖掘教材内涵,培养学生的综合能力,超越教材丰富学生的课堂资源。那么,如何合理使用教材来满足新型课堂的需求呢?教学片断1。看图,初步了解一去
蟋蟀的住宅教学片断及反思课堂教学中的许多情况往往有着很大程度上的随机性。课标中指出尊重学生在学习过程中独特的体验。阅读教学是个性化的行为。今天教学蟋蟀的住宅一课,学完后,我总结到蟋蟀只是一个小小的昆虫,可
三年级上册观察物体的教学片断与反思片断一教师将抽奖箱正对着学生放在讲台上。抽奖箱正面标着抽奖箱三个字,右面标着欣欣超市,左面标着活动时间1月1日1月7日。师(指抽奖箱)瞧,这是什么?生(齐)抽奖箱。师你们是怎样知道
4登鹳雀楼教学目标1能用自己喜欢的方法去认字,巩固看拼音识字的能力。2读诗体会这首古诗的节奏和韵味美,理解古诗的意思并会背诵。3认识本课的八个生字,学会笔画竖折,并学写山日。学习重点1能借助
世界的语言和宗教的教学反思一教学理念课改新理念新教学观教是为了不教(学),而不是为教而教新教材观用教材教而不是教教材尤其是华南师大教育科学学院副院长博导,广东省教育科学研究所所长郭思乐教授的生本教育以学生好
逆向思维在体育教学中的运用体育教学反思逆向思维是从常规思维的反面去思考。它是与传统的逻辑思维方向完全相反的一种思维。事实表明逆向思维往往能够获得出其不意的效果。一由先教后学变先学后教的逆向思维教学先教后学,一般是由教师
13乌鸦喝水教学设计之八教学目标1能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。2学会本课9个生字。绿线内的3个只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。3遇到难题,要开动脑筋,想出解决问题的方法。教学重点难
雪地里的小画家第一课时教学设计及反思教学内容人教版第一册第课雪地里的小画家第一课时。学习目标自主识记个生字,认识两个偏旁虫目。能正确流利地朗读课文,背诵课文。理解课文内容,知道小鸡小狗小鸭小马这四种动物爪(蹄)子的不
认识标志科学教案在幼儿园,我们会将自己的物品写上名字,或者画上标记,这是为了防止小朋友物品混乱丢失的一种小手段,今天我们要做的就是让小朋友认识自己的标志,知道哪些物品是属于自己的。活动目标1。认识
小班区域春天来了教案活动目标1发展观察自然变化的能力,热爱大自然。2能围绕主题中的词语学习使用语言。3能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。活动准备1教师选择典型的景物拍成照片,制
中班安全教案认识标志中班安全教案认识标志是教幼儿认识日常生活中常见的安全标志,遵守交通规则。中班安全教案认识标志分享给大家,以下就是小编整理的中班安全教案认识标志,一起来看看吧!一设计意图幼儿期的孩子
幼儿园中班认标志讲安全社会教案幼儿园中班认标志讲安全社会教案设计意图日常生活中我们会用到许多标志,这些标志与我们的生活安全息息相关,我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志,结合幼儿的生活经验,让幼儿认识并了解他
我们爱吃黑色食品大班健康教案目标1品尝黑色食品,体验黑色食品的好味道,逐步喜欢吃黑色食品。2初步认识一些黑色食品,并知道这些黑色食品含有丰富的营养。工具材料各种各样的黑色食品,录像片段。活动设计一游戏瞎子品食
建构区区域活动教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,下面是小编整理的关于建构区区域活动教案,欢迎阅读参考。建构区区域活动教案设计意图自从我班开始实施了在结构游戏中培养幼儿的兴趣课题后,孩子们的建
二泉映月的教学设计二泉映月这篇课文生动地记叙了盲人阿炳创作二胡名曲二泉映月的艰辛历程,表现他热爱生活热爱音乐追求美好理想敢于同命运抗争的精神。对于二泉映月这篇文质兼美的文章,教师要引导学生体会其中蕴
课文真理诞生于一百个问号之后教学设计A案学习目标1学会澡械等5个生字,正确书写诞生洗澡漩涡花圃逆时针司空见惯无独有偶见微知著锲而不舍等词语。2正确流利有感情地朗读课文,摘抄对自己有启发的语句。3理解课文内容,体会文中
八年级下册美术遗存的保护与传承教学设计教学目标1知识与能力了解并知道为什么需要保护美术遗存,美术遗存保护和传承的一般方法。2过程与方法通过寻找身边的美术遗存,或从教材和资料中了解美术遗存,发现和认识蕴藏在这些遗存中宝贵
大禹治水第二课时教学设计一课文分析本课共有4个自然段。第一段写明了故事发生的背景,教学时要求学生抓住经常凶猛两个词来理解当时洪水的危害。教师可通过录像让学生理解。第二段写大禹带领老百姓治水,教学时以一心治
南京大屠杀读后感习作教学设计南张学校教学要求1。读懂例文从海伦凯勒传想到的,从中感受读后感的写作方法,激发学生写读后感的兴趣2。领会本次习作的要求,选择读物中给你印象最深的内容,写出自己真实的感受和见解,并能