【教学目标】
　　１、会认６个生字，会写９个字。
　　２、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。
　　３、理解课文，懂得要孝敬父母的道理。
　　【教学重难点】
　　理解为什么老爷爷说只看见了一个儿子。
　　【设计思路】
　　教学中以读为主，引导学生会边读边想，围绕重点讨论学习。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、提示课题，质疑激趣
　　１、板书课题：《三个儿子》。
　　２、看到课题，你想了解什么？
　　３、课文讲了什么，我们一起看课文。
　　二、自读课文，学习生字
　　１、自由读课文，根据文内注意，读准字音。
　　２、指名分自然段读课文，教师正音。
　　３、交流讨论，识记字形。
　　三、小组合作，质疑解释
　　１、默读课文，将你不理解的地方标出来。
　　２、小组合作讨论。
　　第二课时
　　一、复习检查
　　二、精读课文，理解内容
　　１、三个妈妈在打水时是怎样说自己的儿子的？找出文中句子读一读。
　　讨论：
　　⑴ 前两个妈妈对自己的儿子怎样看待？
　　⑵ 应怎样读？
　　⑶ 第三个妈妈为什么不夸自己的儿子？
　　⑷ 用你的话理解第三个妈妈的话。
　　２、三个儿子提水回家的＂妈妈前面是怎样做的？
　　找出有关句子读一读。
　　读到这你想到什么？你认为三个儿子应该怎样做？
　　３、教师范读最后两个自然段。
　　思考老爷爷的话：
　　为什么说他只看到了一个儿子？
　　三、总结
　　１、有感情地朗读课文。
　　２、说说学了这篇课文，你认为怎样做才是妈妈的好儿子（女儿）？
　　第三课时
　　一、分角色朗读课文
　　小组练读，分角色演一演。
　　二、指导写字
　　１、教师重点指导易错字。
　　２、学生练习。
　　三、完成课后读读说说
　　四、课外实践
　　１、将这个故事讲给家人听。
　　２、建议：每天为父母做一件事。
　　【作业】
　　本课课后作业除了字词的训练之外还结合本课内容训练量词的正确使用以及标点的运用。

幸福鸟二年级上教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文，理解课文层次，了解旺嘉为寻找幸福鸟所经历的困难。2懂得要不畏艰险，克服重重困难，才能得到幸福的道理。3培养阅读民间故事的兴趣。重点难点1了解课文百思不解的意思及造句百思不解解释经过反反复复的思考仍然不能理解。百思百般思索，高三励志，许多次思索。也作百思莫解百思不得其解。百思不解辨析和大惑不解都有形容有疑惑，不能理解的意思，但百思不解着重指经过用铭文造句注音mingwen铭文解释意思铭刻的文字铜器。铭文造句1那在遗址处发现的稀有铭文呢？2捐献者在它上面刻下了如下铭文。3铭文刻在纪念碑上。4这铭文告诉了我们这法老的名字是丹，然后在他沉溺的造句沉溺拼音注音chenni沉溺解释意思陷入不良的境地（多指生活习惯方面），不能自拔。沉溺造句1经常沉溺于恶习导致了他的毁灭。2即使你尚未沉溺于网络或其他任何科技，你或许也正在努力抵抗原文的词语造句原文拼音注音yuanwen原文解释意思（）翻译时所根据的词句或文章译笔能表达出精神。（）征引或转写所依据的文字引用要加引号抄完之后要跟校对一下。原文造句1你必须把它与原文核对一下。词语酸涩怎样造句1。情感深埋心里，忖量遥寄梦中。相爱坚守一生，相知心有灵犀。想你是酸涩中的甜蜜，爱你细雨无声润心脾，与你牵手一生相偎依。七夕将到，愿幸福无期！2。许多年之后，她才明白，她翻越秦岭，使用本能词语造句1可能是腼腆的天性，或是从小就善于习惯于再执有坚定道德观的大人面前作伪，我一向能很好地掩饰自己的兴趣所在，愈是众目睽睽愈是若无其事。时至今日，这已经成了一种顽固的本能，常常使人误认关于预习造句预习拼音注音yuxi预习解释意思学生预先自学将要讲授的功课。预习造句1对于大多数人，这当作预习吧。2此外，如果你未提前预习当天的课堂讨论，无论什么理由，请在开始上课前通知我。3我们用射箭造句注音shejian意思（）用弓把箭射出去。（）体育运动项目之一，在一定的距离外用箭射靶。1韩国同样要在跆拳道射箭摔跤举重和台球保持霸主地位。2另一张照片上显示的是，靠近茅草屋旁约1心心相印成语造句集锦1对于当时的大多数同龄人来说，我们择偶的条件主要是看彼此是否心心相印，而不是追求物质上的富有。2看他们夫妇两人含情脉脉心心相印纺样子，有多幸福啊！3努力做到与主力资金心心相印，买股读数写数的教学反思教学内容本节课通过上了读数与写数这节课，内容比较多，教学目标基本完成，教学设计过程合理，同时能突出学生对数位的理解，如一个数十位是几表示几个十，个位上是几，表示几个一，学生掌握得很