《听听，秋的声音》教学设计
　　学习目标
　　1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。
　　2．一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。
　　3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。
　　课前准备
　　1．各种声响（如风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等）的`录音带。
　　2．配套的课文朗读磁带。
　　3．旋律优美的轻音乐磁带。
　　教学设计
　　游戏导入，展开想象
　　1．游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，同学们，你们想欣赏一下吗？下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。（播放声响录音带）
　　2．展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？再次播放声响录音带，引导学生想象并交流。
　　3．有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？（揭题读题）
　　初读课文，整体感知
　　1．播放课文朗读录音或配乐范读课文。
　　2．自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。
　　3．指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。营造乐读氛围，激励学生多人次朗读，把课文读正确、读流利。
　　品读想象，体会交流
　　1．品读第1—3节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）。
　　2．指名学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。
　　3．学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。
　　4．带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。
　　仿写诗歌，积淀语言
　　1．教师有感情地配乐诵读第4—5节。
　　2．读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花……去听听他们的声音，并仿照课文第1．2节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗？
　　3．播放声响录音带，说一说你听到哪种声音最美。
　　4．学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。

雷雨的教学设计示例教学目标1认识压等四个生字，学写垂等12个生字。2理解课文内容，了解雷雨前中后的景象。3做到正确流利有感情地朗读课文。4能按一定的顺序观察图画，培养学生的观察能力，养成留心观察的习关于争吵优秀的教学设计教学目标1认识本课的5个生字。2了解课文大意，懂得同学之间要多一些谅解一些宽容，珍惜同学之间朋友之间的友情。3感情朗读课文。4学习联系阅读时抓住对人物言语行动的描写体会人物的内心活盛世经济的繁荣教学设计教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或掌握唐朝农业经济的繁荣水稻种植栽培方法的进步茶叶与蚕桑的生产曲辕犁和简车兴修水利唐朝手工业丝织业陶瓷业金属铸造业的发展唐都长安。通过介绍唐代第六单元学会看病教学设计目标预设1认识11个生字。通过略读，浏览，联系上下文等方法理解打蔫儿按图索骥忐忑不安等词语。2有感情地朗读课文，通过文中描写母亲心理活动的句子，体会母亲对儿子的爱。学习重点通过文中学会看病小学教学设计教学目标认识个生字。联系上下文或，词典理解打蔫艰涩残忍喋喋不休雪上加霜按图索骥忐忑不安等词语。有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。教学过程一创设情境，说母爱欣赏懂你同学们，你们知神经系统的组成说课稿教材分析1。本节内容是使学生认识组成神经系统的各部分结构的名称，在身体上的位置以及初步认识他们的功能。所以学生在学完此课之后，应该至少有如下收获第一层次对着别人的身体或自己的身体能瓶子的运动优秀说课稿尊敬的各位领导各位老师大家好！我叫洪霞，来自芙蓉区大同小学。刚才各位所看到的教学片段节选自教科版科学五年级下册像火箭那样启动小车一课的前十分钟。原教材的编写思路是通过玩气球，发现气十年后的礼物优秀说课稿一说教材1本课在教材中所处位置十年后的礼物一课是语文s版教材五年级上册第四单元的一篇精读课文。课文记叙了音乐大师爱德华格里格信守诺言的故事，十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很远行靠什么优秀说课稿各位领导老师大家好！我执教的是北师大出版的义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第八主题单元远行中的第三课远行靠什么的第一课时。根据新的课程标准和教学实际，我制定这一课时的教学目3的倍数的特征优秀说课稿一教材及学情分析本节课是北师大版教材小学数学五年级上册的内容，它是在学生已经掌握了因数和倍数及25的倍数特征的基础上进行教学的，是求最大公因数最小公倍数的重要基础，也是学习约分和通人教版初中美术课说课稿模板尊敬的评委老师你们好！今天我说课的内容是（），我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。一教材分析本课是