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获救的近义词及解释

  近义词:
  得救、解围
  得救:得救 déjiù[be rescued;be saved] 得到救援;被救被洪水围困的难民得救了经过整修,这座唐代庙宇得救了
  解围:解围 jiěwéi
  (1) [raise]:解除包围或围困
  (2) [help sb.out of a predicament;save sb.from embarrassment]:帮助某人摆脱尴尬的场面幸亏她替我解了围
  反义词:
  遇难
  遇难:遇难 yùnàn
  (1) [die in a accident] 意外死亡
  (2) [be murdered] 被谋杀
  (3) [be in distress] 遭遇危难
  (4) [meet with a mishap] 遇险
  获救词典解释 (详细解释)
  词语拼音:hu jiù
  词语解释:
  获救 huòjiù
  [salvation;be rescued] 得到救援而免于危境、困难、匮乏

那雪夜中的炭火阅读及答案总结那雪夜中的炭火(台湾)王禄松当千林啼诀,当运命的暮夕使生活的视野昏茫,是什么引我旅步稳健,不至于荒野悲歌?哦,那野地的爝焰。当千村寥寂,当凛冽的冰风横过皑白的雪原,是什么使我心灵解请君入瓮的阅读与答案周兴与丘神勣通谋,太后命来俊臣鞫之。俊臣与兴方推事对食,谓兴曰囚多不承,当为何法?兴曰此甚易耳!取大瓮,以炭四周炙之,令囚入中,何事不承!俊臣乃索大瓮,火围如兴法,因起谓兴曰有内状请君入瓮阅读答案附翻译周兴与丘神勣通谋,太后命来俊臣鞫之。俊臣与兴方推事对食,谓兴曰囚多不承,当为何法?兴曰此甚易耳!取大瓮,以炭四周炙之,令囚入中,何事不承!俊臣乃索大瓮,火围如兴法,因起谓兴曰有内状用请君入瓮一词造句1抗战时,请君入瓮是我军常用的一种战略战术。2我看我们就以其人之道还治其身,来个请君入瓮之计了。3警察叔叔运用了请君入瓮之计,将犯罪团伙一网打尽。4第一次进新房要学狗叫,这是你自己请君入瓮的阅读答案或告文昌右丞周兴与丘神绩通谋,太后命来俊臣鞫之。俊臣与兴方推事对食,谓兴曰囚多不承,当为何法?兴曰此甚易耳!取大瓮,以炭四周炙之,令囚入中,何事不承!俊臣乃索大瓮,火围如兴法,因起咏怀二首其二阅读答案诗比较具体地描述了作者自己赋闲在家的生活和思想状况,全诗叹老嗟贫,充满忧伤绝望的情绪,其相反相成的哲理,产生一种异于寻常的表现力。诗抒写了李贺在昌谷家居的生活和心情,反映了诗人的抑关于阮郎归耒阳道中为张处父推官赋阅读答案阮郎归耒阳道中为张处父推官赋辛弃疾山前灯火欲黄昏,山头来去云。鹧鸪声里数家村,潇湘逢故人。挥羽扇,整纶巾,少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂,儒冠多误身。注耒阳,湖南省耒阳县张处父,词人好啄木鸟短文阅读答案在考试的时候很多人对于阅读题却总也找不到动力,或者勉强一读,也把阅读当做很痛苦的事情。接下来小编搜集了啄木鸟短文阅读答案,欢迎查看,希望帮助到大家。啄木鸟短文阅读答案一啄木鸟在树林常梦锡阅读答案常梦锡,字孟图,扶风人,或曰京兆万年人也。岐王李茂贞不贵文士,故其俗以狗马驰射博弈为豪。梦锡少独好学,善属文,累为秦陇诸州从事。茂贞死,子从俨袭父位,承制补宝鸡令。后唐长兴初,从俨班公湖边的鹰阅读练习及答案班公湖边的鹰王族几只鹰在山坡上慢慢爬动着。第一次见到爬行的鹰,我有些好奇,于是便尾随其后,想探寻个仔细。他们爬过的地方,沙土被沾湿了。回头一看,湿湿的痕迹一直从班公湖边延伸过来的,大印象阅读试题及答案分析老街把给人画像的营生称作印象。老街,能把画像这门手艺做得精绝的是八角楼下的大印象。遇到个急事,有人会拿着照片,找到大印象的店里,说给印象一张。大印象便按照顾客的要求,把照片上的人像
总体解释及造句总体拼音注音zongti总体解释意思若干个体所合成的事物整体规划设计。总体造句1所有这些内容控制着系统的总体安全模型。2此总体原则的一个推论就是,服务不应为有状态型的。3那可能不是如饥似渴的造句1一想到读书我就如饥似渴,但当我拿起课本了我就是囫囵吞枣的看了一遍。2不要看我现在在文坛上颇负盛名,其实那还是我童年时如饥似渴地读书的成果。3他如饥似渴地记笔记做剪报,分门别类,然五年级下册天气怎么样教学反思这节课,我结合听说读写四大基本技能,通过多样的形式,通过图表课本内容阅读材料和小组合作学习等不同形式,开展以学生独立自主学习和合作讨论为前提的,循序渐进的语言训练,让学生在活动中探成语同病相怜的造句1与科技同病相怜的基因工程技术由于社会的反对意见一直被束之高阁。2你们不要光是同病相怜,更要互相鼓励,才能早日走出困境。3这对同病相怜的朋友,总是甘苦与共,感情十分深厚。4可是公爵用无影无踪造句无影无踪(解释踪踪迹。没有一点踪影。形容完全消失,不知去向。)1魔术师的手一动,手上的毛巾就消失得无影无踪了。2如果可以我会让他在今天之内消失得无影无踪的,你再也看不到它了。3等你我的空中楼阁(第二课时)教学要点赏析课文的情趣美,把握作者的思想感情引导学生理解托物言志的表现手法,组织学生讨论本文与陋室铭在内容艺术上的异同。教学过程一检查学生对个别段落的背诵情况二引导学生展开联想和想游褒禅山记第二课时必修一浙江省宁波市慈溪县实验高级中学许娜芳高中语文新教材必修三阅读与鉴赏教案(共33课时)4第二课时教学内容谏太宗十思疏教学目标1学习作者反复开导循循善诱的劝谏艺术2领悟十思的积极意义3掌握文中一些实词的词义和虚词的用法4背诵全文。教学重难点掌握文中一些实词的词义和虚词的寡人之于国也9hr教学目标1。学习了解孟子的仁政思想。2。能归纳数发直兵胜多义词的义项,掌握或或直耳,是也是何异于几个句式的特点。3。熟读课文的基础上背诵课文。教学重点多义词义项的归纳和孟子仁大王的解释及造句大王拼音注音dawang大王解释意思()戏曲旧小说中对国王或大帮强盗首领的称呼。大王造句1于是,以色列王和犹大王,并以东王,都一同去绕行七日的路程。2在陈廷骅开始涉足房地产及其他产九年级语文上册文言文译文合集九年级上册陈涉世家陈胜是阳城县人,表字叫涉。吴广是阳夏县人,表字叫叔。陈胜年轻的时候,曾经跟别人一道被雇佣耕地。(有一天,)他停止耕作走到田边高地(休息),怅然叹息了好长时间以后,