活动目标：
　　1、积极地参与看图讲述活动，体验和同伴分享自主阅读的乐趣；
　　2、学习细致观察图片，尝试使用恰当的词进行连贯、生动地讲述；
　　3、初步学习自主阅读的方法。
　　活动准备： 三张挂图、教师的梳理图。
　　活动过程：
　　一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　师：请小朋友说说现在是什么季节？在寒冷的冬天我们可以用什么方法来让自己暖和起来呢？
　　二、出示《小梅爱锻炼》的图片和问题梳理图，师幼一起看图讲述。
　　1、出示第一幅图片，引导幼儿重点观察图片发生的季节、人物，并大胆猜测将会发生的事件。
　　（1）师：今天我们请来一个小朋友，她的名字叫＂小梅＂，她给我们带来几张图，请小朋友看看，图片里是什么季节？天气看起来怎么样呢？图片里有谁？在哪里？发生了什么？
　　（2）师：小梅的表情是什么样的？奶奶手里拿着什么？打算去做什么？他们会说什么话呢？
　　（3）请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素——要讲出人物的动作、表情。
　　2、出示第二幅图片，启发幼儿观察奶奶的表情和大胆想象发生了什么事情。
　　（1）师：谁？在哪里？她发现了什么？她的表情是什么样的？她心里会怎么想呢？
　　（2）请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素——形象表述奶奶的表情和想象奶奶的心理。
　　3、出示第三幅图片，引导幼儿重点观察人物的表情，帮助幼儿理清图片内容，并能用完整的话讲述。
　　（1）师：奶奶在哪里找到了小梅？她在做什么？奶奶的表情是什么样的？她心里会怎么想呢？
　　（2）请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素——清楚表述事情发生的地点和结果。
　　三、引导幼儿继续运用自主阅读的方式，进一步学习较为生动地讲述图片内容。
　　1、师幼共同提出相互交流的要求：
　　（1）为故事取名。
　　（2）两个小朋友互相说，要说得连贯完整，注意要说出人物的表情、动作和它们说的话。
　　2、幼儿相互交流，教师进行观察指导。
　　3、集体交流。请个别幼儿连贯、生动讲述，集体分享。
　　四、活动结束。

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