活动目标
　　1、初步学习自主创编身体动作，能随着音乐形象和情绪，合拍、积极投入地表演故事“龟兔赛跑”。
　　2、学习根据故事情节和音乐形象，来记忆动作顺序。
　　3、在活动过程中，充分享受表演带来的快乐，并从中懂得骄傲必败的道理。
　　活动准备
　　1、幼儿已听过《龟兔赛跑》的故事。
　　2、录音机、音乐磁带。
　　3、图谱、小乌龟和小兔子头饰。
　　活动过程
　　一、导入整体欣赏音乐，回忆故事情节。
　　（1）“小朋友都听过龟兔赛跑的故事了，今天老师带来了一段音乐，音乐也会讲这个故事，现在我们一起来听一听音乐中哪段讲的是小兔子，哪段讲的是小乌龟？”
　　看图欣赏音乐
　　（2）“小朋友觉得好听吗，那下面我们一边看图一边听音乐，听听什么地方是表现小兔子的，什么地方是表现小乌龟的。”
　　二、欣赏第一段音乐，引导幼儿创编相应动作。
　　（1）听兔子快跑的音乐，教师用语言引导幼儿用身体动作表现兔子跑。教师哼唱兔跑的乐曲，鼓励幼儿自主创编动作。
　　（2）听乌龟爬的音乐，教师引导幼儿用身体动作表现乌龟爬。教师哼唱乌龟爬的乐曲，鼓励幼儿相互学习并创编新的动作。
　　三、欣赏第二段音乐，引导幼儿创编相应动作。
　　（1）通过提问帮助幼儿回忆故事情节，并引导他们用动作、表情表现小兔子回头看、玩耍、睡觉的情节。
　　（2）听音乐完整地表演第二段，教师用语言提示。
　　四、教师用语言提示，引导幼儿用动作、神态表现小乌龟努力坚持着爬的样子。
　　五、鼓励幼儿用各种动作、表情来表现小兔惊醒以及失败后难过的样子。
　　六、根据故事情节，随乐曲合拍地表演。
　　（1）让幼儿完整地欣赏龟兔赛跑的音乐。
　　（2）幼儿可边听音乐边自由表演一遍。可对表演好的幼儿进行表扬鼓励。
　　七、用头饰，分角色表演一遍。可重点练习表演中表现不足的地方，然后再表演故事《龟兔赛跑》一遍。
　　八、对幼儿的表演进行评价，并让幼儿懂得骄傲必败的道理。
　　“刚才小朋友表演的真不错，那这个故事告诉大家每个人都有好的地方，也有不足的地方，但是不管做什么事，只要你坚持到底，那就一定会成功，所以小朋友千万不能因为自己的优点而骄傲。”
　　这次比赛小兔子失败了，那它会怎么做怎么想呢？小朋友可以出去和你的小伙伴讲一讲，下次再告诉老师。

如何培养孩子的阅读习惯一从婴幼儿就带孩子上图书馆孩子的阅读习惯应该从小培养，在孩子很小的时候就经常到他们逛逛图书馆，对激发幼儿的兴趣很有益处，不妨在您有空的时候，一齐去图书馆，精心为孩子借阅两本好书。二自控力训练教孩子处理愤怒应对想要却得不到的哭闹自控力训练教孩子处理愤怒应对ldquo想要却得不到rdquo的哭闹by家庭教育学家张忠宽在培养孩子习惯的过程中，不可缺少的一个内容就是孩子自控能力的训练，父母可以通过特别设计的活动儿子上幼儿园第三天今天是儿子第三天去幼儿园，早上没起床儿子就大哭了起来。我虽然特别心疼，可为了能坚持送他，只得把他抱在怀里，哄着。后来，我说要带他出去吃早饭，他爽快地同意了，而且高兴的刷牙洗脸，洗脸晚上最好不要教训孩子六一节快到了，女儿幼儿园准备给孩子们举办个联欢会，所以，每个班都在准备自己的节目。女儿因为参加了幼儿园的舞蹈兴趣班，不仅要练习班里的节目还要参加舞蹈班的节目训练。所以从六一节的前两2022年下学期幼儿园小班美术教学计划上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期计划在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，将注重对幼儿知识经验的积2022学年下学期幼儿教师个人工作计划送走午马，迎来未羊。在新年的气息下，回顾，展望，为新学期的顺利开展做好铺垫，先将计划制定如下一三人合作上学期，我们三个人在工作中互帮互助，在活动中取长补短，合作非常愉快，这学期，我学年度幼儿园小班上学期教学计划一。班级情况分析1。本班现在幼儿13人。其中男孩7人，女孩6人，均为本学期刚刚入园的新生，在新生调查表中我们了解到几乎没有幼儿上过幼儿园，新生刚来园时，哭闹情况比较多，对父母和祖辈学年度上学期小一班第一周工作计划mdash学年度上学期小一班第一周工作计划主题导引每年新入园这段时间，是孩子家长老师们最难熬的日子。分离焦虑事刚入园孩子常见的现象。如何使幼儿尽快消除焦虑和不安愿意上幼儿园，使其对小班家长会计划地点小小班教室出席小小班全体家长主持张利娟记录张怡会议内容一全园广播家长如何配合实施园本课程师幼互动式主题活动。二交流探讨本学期班级工作计划（内容附后）。三讨论上学期幼儿存在的问题幼儿园小班学期计划一指导思想本学期，我们将在认真领会深入学习贯彻laquo幼儿园教育指导纲要raquo幼儿园办园目标的同时，确立新的发展目标，努力做好班级工作。作为老师，应该为幼儿提供多元的学习环境一年第二学期幼儿园语言教学计划一xx年第二学期幼儿园语言教学计划一教学目标1愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。2乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事声音响亮。3谈话和讲故事都能围绕主题。4能比