动物的睡眠教学设计

　　[教学目标]
　　1.认识8个生字，包括1个多音字。会写8个字。自主积累词语。2.朗读课文，了解动物冬眠、夏眠等＂睡眠＂知识。3.搜集、交流更多的动物＂睡眠＂知识，培养学生搜集资料、口头表达的能力。4.传授科普知识，培养好奇心和爱科学、用科学的意识。
　　[教学重点]
　　识字、朗读。
　　[教学难点]
　　深入了解动物的＂睡眠＂。
　　[教学准备]
　　师生课前搜集有关资料了解或观察某些动物的＂＂睡眠＂。鼓励学生预习课文。
　　[教学时数]
　　2课时
　　[教学步骤]
　　第一课时
　　一、谈话导入：
　　教师活动  学生活动
　　1.小朋友，你们知道哪些动物要冬眠？为什么？你还想了解别的动物怎样睡觉吗？
　　2.板书课题。  1.交流说话。
　　2.齐读课题。
　　二、指导自学，初识课文，自主识字：
　　教师活动  学生活动
　　1.你想给自己提什么样的学习要求？
　　2.组织学生自学。
　　3.检查并巩固识字情况。
　　4.教师范读课文。注意：壳（qiào）
　　5.再读课文，同桌互听，要求：正确、通顺。  1.自提学习要求。
　　2.自主学习。（读文 自主识字）
　　3.汇报自学情况。
　　4.听读，评价。
　　5.同桌互读课文。互评。
　　三、学习写8个字：
　　教师活动  学生活动
　　1.提问：以前我们是怎样学习写字的？
　　2.请按方法自学写字，互相交流。（可指名上台写一写＂躺＂字。）  1.回顾写字方法。认读 提建议 练习写 互评。
　　2.小组内合作交流、练写、评价。
　　四、结课。（略）
　　五、作业：1.熟读课文。2.思考课后习题2、3。
　　第二课时
　　一、复习导入：1.认读部分字词。2.默读课文。
　　二、学习课文，指导朗读：
　　教师活动  学生活动
　　1.找一找：课文一共有几个自然段？
　　2.自读你最喜欢的段，然后在小组内说说：知道了什么？哪些地方不明白？
　　3.全班交流，教师点拨：课文介绍了几种动物的睡眠？它们有哪些不同之处？（师出示小黑板上的表格，让学生填写。）
　　4.默读，说说蝙蝠的＂冬眠＂是为了什么？海参的＂夏眠＂是为了什么？蜗牛的＂冬眠＂和＂夏眠＂各是受了什么影响？
　　5.你最喜欢哪种动物的睡眠？请在班上读一读。
　　6.文中有哪些描写动物动作的句子？读一读，演一演。
　　7.找找文中带引号的词，你知道为什么要加上引号吗？师简单补充知识。
　　8.朗读比赛。  1.标画自然段。
　　2.读文，交流。
　　3.指名汇报交流。
　　4.回答问题，学习科学知识。
　　5.朗读自己喜欢的段落，互评。
　　6.找句子，表演读。
　　7.讨论引号的几种用法。
　　8.比赛读。
　　三、学生自主积累词语。
　　四、拓展延伸：
　　教师活动  学生活动
　　1.你还知道哪些动物的睡眠方式？
　　2.教师补充部分资料。  1.交流课外知识。
　　2.听介绍，扩充知识。
　　五、作业：
　　1.朗读课文。2.课外再去搜集动物的知识。
　　板书设计：
　　18.动物的＂睡眠＂
　　动物睡眠原因方式
　　蝙蝠冬眠躲避冬天，缺少食物集体倒挂，动物的＂睡眠＂教学设计