将相和优秀教学设计范文

　　教学内容：
　　义务教育课程标准实验教科书五年级下册第18课《将相和》
　　课时目标：
　　1、了解课文内容，体会人物爱国思想。
　　2、运用抓住人物言行研究的方法，感受人物形象。
　　3、有感情地朗读人物语言描写，通过朗读感悟，初步体会和为贵的道理。
　　教学重点：
　　重点感受蔺相如勇敢机智、顾全大局的性格特征；初步感受廉颇居功自傲、知错就改的性格特征。
　　教学过程：
　　一、导入，整体感知
　　1、揭题：这节课咱们继续我们的历史文化之旅，请大家齐读课题。
　　2、交流：我们已经预习了课文，老师想知道在这次历史之旅中，你＂遇＂到过哪些人，＂碰＂到了哪些事，对课文有了哪些简单了解。（板书：蔺相如 廉颇）
　　3、小结：课文围绕＂蔺相如＂、＂廉颇＂这两个人物，通过＂完璧归赵＂＂渑池会见＂和＂负荆请罪＂这三个小故事，记叙了将相由＂不和＂到＂和＂的经历。
　　二、切入，直击冲突处
　　1、文中有个句子让我们感觉到了将相的不和，请大家快速浏览课文，把这个句子找出来。
　　2、出示句子：＂我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！＂
　　3、自由读句子，你读出了什么？
　　4、交流，在交流过程中指导朗读。（引导学生感受廉颇的气量狭小、居功自傲、耿直爽快、英勇无敌的多维形象）
　　5、在老将廉颇看来，蔺相如的官职做的比他大，就靠着一张嘴。对此你有什么看法？（板书：嘴 ？）
　　6、我们就来看看蔺相如的这张＂嘴＂， 看看这张＂嘴＂有何特别之处？
　　三、品读，感受蔺相如
　　（一）研读＂完璧归赵＂，感受＂无我＂
　　1、默读文章第一部分，画出＂完璧归赵＂中这张＂嘴＂说了什么，是怎样说的，读了之后想想你有了怎样的感受。
　　2、交流，找出蔺相如说的话。（其中有个转述句，要学生试着改为蔺相如直接说的话。）
　　3、比读一、三句：
　　出示句子：
　　蔺相如想了一会儿，说：＂我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时秦国理屈，就没有动兵的理由。＂
　　他理直气壮地说：＂我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！＂
　　⑴对比着读一读蔺相如说的这两句话，你发现它们有什么矛盾的地方吗？（蔺相如先对赵王信誓旦旦地承诺＂一定把璧送回来＂，现在却对秦王说＂脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上＂，这是怎么回事？）
　　⑵＂理直气壮＂什么意思？他为什么敢＂理直气壮＂地威胁秦王？（引导学生感知蔺相如有敏锐的洞察力，他看出秦王没有以城换璧的诚意和十分喜爱和氏璧，体会蔺相如的机智，持璧在手，底气充足。）他不理直气壮行吗？
　　⑶你觉得蔺相如这个人怎么样？
　　⑷指导朗读。你来＂威胁＂秦王试试看。
　　4、比读二、四句：
　　出示句子：
　　＂这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。＂
　　蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
　　⑴我们再来对比着读一读蔺相如说的这两句话，你又发现了什么？
　　⑵交流。（引导学生认识蔺相如都是在骗秦王。）
　　⑶蔺相如为什么要骗秦王呢？你读出了什么？
　　⑷指导朗读。现在，我就是秦王，和氏璧在我手中，谁能从我这骗去？
　　5、品读第五句：
　　出示句子：
　　蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：＂和氏璧已经送回赵国去了，您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！＂
　　⑴读一读，你又读出了什么？
　　⑵＂大大方方＂怎样理解？
　　⑶当蔺相如＂大大方方＂地说完这番话，等待他的很可能是什么？为什么？
　　⑷面对强大而不讲理的＂秦王，面对很可能到来的死亡，蔺相如为什么能做到＂大大方方＂呢？（引导学生体会，已经完成了赵王交给的任务，不辱使命的蔺相如此刻已把生死置之度外。）
　　⑸来咱们一起放声读一读，读着读着，立在你心中，站在你眼前的是怎样的一个人？
　　6、讨论：蔺相如把生死都置之度外，他为的是什么？
　　7、小结：为了保住国家的利益，蔺相如能够忘却个人的生死，让我们记住，蔺相如这个为了国家利益而＂无我＂的人（板书：无我）
　　（二）研读＂渑池会见＂，感受＂无畏＂
　　1、接下来，我们品读＂渑池会见＂中的那张＂嘴＂， 请大家自由读文章第二部分，看看这时站在你眼前的又是一个怎样的蔺相如？
　　2、交流：这时站在我们眼前的又是一个怎样的蔺相如？你是从哪读出来的？
　　3、出示句子：蔺相如说：＂您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！＂
　　4、你从哪里感受到蔺相如的勇敢无畏？
　　5、指导朗读。现在你就是机智勇敢的蔺相如，你来逼逼不可一世的秦王。
　　6、思考：蔺相如为什么再次把生死置之度外，用命去逼秦王击缶？
　　7、师述：为了维护国家的尊严，蔺相如能够不顾个人的安危，让我们记住，蔺相如这个为了维护国家的尊严而＂无畏＂的人（板书：无畏）
　　8、齐读。让我们一起勇敢地逼逼秦王。
　　（三）研读＂负荆请罪＂，感受＂无私＂
　　1、仔细读读＂负荆请罪＂中的这张＂嘴＂，从蔺相如的话语中你又有什么新的发现？
　　2、出示句子：蔺相如说：＂秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！＂
　　3、＂秦王我都不怕，会怕廉将军吗？＂把这个句子换个说法。
　　4、敢骗秦王、敢逼秦王的蔺相如为什么要避着不如秦王厉害的廉颇呢？他到底怕什么？（引导学生认识＂将相不和，赵国危矣＂）
　　5、他时刻想到的是什么？
　　6、指导朗读。
　　7、师述：为了保持国家的安定，蔺相如时刻想到的是赵国、赵国，让我