齐天大圣大战二郎神教学设计

　　教学目标：
　　1．认识本课要求会认的字：甥、刃、擎、厢、拽。
　　2．了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。
　　3．了解课文主要内容，激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。
　　教学重点：
　　了解课文主要内容，激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。
　　教学难点：
　　了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。
　　教学准备：多媒体课件
　　教学过程：
　　一、谈话导入：
　　今天我们走进中国著名的长篇古典神话小说《西游记》中，阅读其中一个精彩绝伦的片断，去领略大家喜爱的深化英雄齐天大圣孙悟空的风采。课文向我们讲述了一个怎样的故事呢？齐天大圣又展示了他哪些神奇的本领呢？让我们一起走进课文去了解。
　　二、自读课文，自学生字。
　　1．自由读课文，注意读准字音，读通句子。
　　2．交流：在读文章的过程中，你认识了哪些生字和新词？
　　重点交流：
　　（１）认识的生字：甥、刃、擎、厢、拽。
　　（2）理解词语：
　　中军：古代行军作战分为左中右或上中下三军，由主将所在的中军发号施令。
　　赞叹：本课是疑问，感叹。
　　去来：去的意思。
　　厮：指服杂役的人，这里是对对方的蔑称。
　　配合：配：婚配；合：匹配配偶。
　　擎：举。
　　三、默读课文，整体感知，理清层次。
　　1．默读课文，思考：课文讲了一件什么事？全文可以分成几个部分？
　　2．交流汇报。
　　课文记叙了神通广大的齐天大圣孙悟空和二郎神在水帘洞前大战的＂情景。
　　课文可以分成三个部分。
　　第一部分（1-2自然段）齐天大圣面对二郎神的挑战，举起金箍棒，劈手相还。
　　第二部分（3-5自然段）齐天大圣与二郎神大战时各自不同的神奇变化。
　　第三部分（6自然段）齐天大圣与二郎神打到了花果山，惊慌了四大天王。
　　四、默读课文，深入学习。
　　1．齐天大圣与二郎神大战了几个回合？在文中标出。
　　2．课文中哪些情节给你留下了深刻印象？为什么（引导学生感受大战过程中的神奇）？
　　重点交流汇报：
　　齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变的，二郎神又是怎样判断那条鱼时齐天大圣变的？
　　课件出示：
　　（1）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。
　　（２）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。
　　（有感情朗读，感受作者语言的精妙。）
　　教师引导：还有哪些情节给你留下了深刻的印象？你从哪感受到齐天大圣大战二郎神过程中的神奇？
　　３．朗读全文，说说孙悟空是个怎样的人？
　　（机敏、坚毅、无畏，有正义感和反抗性。）
　　五、总结课文，拓展延伸。
　　《齐天大圣大战二郎神》只是《西游记》中的一个小故事。《西游记》是一部伟大的浪漫主义作品，全书共一百回，不仅创造了一个神奇丰富的幻想世界，而且具有丰富而深刻的思想内涵和优美完整的艺术形式。希望同学们课后能够找来读一读。
　　六、布置作业。
　　１．朗读课文，抄写生字新词。
　　２．阅读《猴王出世》《齐天大圣》等故事。
　　七、板书设计。
　　面对挑战
　　劈手相还
　　齐天大圣大战二郎神
　　千变万化
　　神奇无比
　　且行且战
　　惊动天王