教学目标
　　知识
　　能力
　　教育
　　1.反复诵读课文,从中体会情感.
　　2.领悟文章思想感情,学习本文生动的描写.
　　3.体会本文拟人句的特色,积累文学语言.
　　教学重点 难点
　　1.理解鹤群所表现出的精神美.
　　2.理解本文通过哪些场面来表现鹤群的精神美.
　　因材施教
　　对策
　　较好学生：完成教学重点及难点。
　　一般学生：在老师的`辅导下完成。
　　教法
　　练习法
　　课型
　　复习课
　　教具及电教手段
　　多媒体
　　教学过程
　　教学内容
　　教师互动
　　1.填空：
　　本文作者____________,____国_________家、_________家。
　　本文选自《________》。
　　2.复习生字
　　排除阅读障碍，把不理解、不熟悉的字词句标出来，必要时查查工具书。
　　①给下列加点的字注音。
　　伫(zhù)立? 绮(qǐ)丽 湮(yān)没
　　剽悍(piāohàn)? 盘旋(xuán)
　　②结合课文，理解下列词语的意义：
　　伫立：长时间的站立。
　　绮丽：鲜艳美丽。
　　轻盈：形容女子身材苗条
　　剽悍：敏捷而勇猛。动作轻快。
　　寡不敌众：人数少的抵挡不住多的。本文形容—只鹰抵挡不住众多鹤的攻击。
　　无济于事：济，帮助。对事情没有帮助，指解决不了问题
　　盘旋：环绕着飞或走。本文指鹤群环绕着飞。
　　3.复习课文的重要语段
　　（1）这篇文章是用第几人称写的（2）复述文章主要内容。
　　（3）梳理文章写作思路，划分结构层次
　　（4）找出文章表现鹤群飞翔于空中的细节。
　　（5）找出文章表现鹤群搏击苍鹰的细节。
　　（6）找出表现鹤群救护同伴的细节。
　　学生填空，复习文学常识
　　听写生字、词语
　　学生互批，找到不足之处，课下
　　及时补充
　　提出思考问题
　　学生回忆课文的主要内容
　　巩固练习
　　听写生字、解词
　　课堂小结
　　摘抄文中优美词句，细心体会，学会运用
　　作业
　　练习册
　　板书设计
　　鹤群
　　江口涣
　　第一部分：谈论鹤群。
　　第二部分：观看鹤群。
　　第一层：鹤群翔空。
　　第二层：鹤鹰大战。
　　第三层: 救助伤鹤。
　　课后反思
　　收集可以引征团队精神的重要性的格言若干条，交给语文科代表。

小学语文熟能生巧教学设计教学目标1知道武士百步穿杨和卖油翁滴油不沾的本领都源于熟能生巧，明白任何一种本领的形成都离不开长期的实践。2学会本课的6个生字，能在词语中正确辨析多音字中能正确读写并理解5个新词语初三化学教案氢气实验室制法教学目标知识目标使学生掌握实验室用金属和酸反应制取氢气的化学反应原理，初步了解实验室制备实验的一般思路和方法了解置换反应的概念，对给定反应物生成物的化学反应，能初步判断反应类型根据美丽的海底世界教案教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面是小编收集整理的美丽的海底世界教案，希望对您有所帮助！活动目标1培养幼儿对海底的兴趣以中班我家是动物园绘本教案活动目标1能够仔细观察大胆猜测故事内容。2幼儿能大胆想象进行创编活动。3体验故事诙谐幽默的语言风格，激发幼儿与家人间互相关爱和谐相处的美好情感。活动准备1。PPT课件。2。绘本椅套大班社会教案男女有别含反思活动目标1建立性别认同，了解男孩女孩在各个方面的不同特征。2尊重自己和他人的性别，欣赏男孩女孩不同的优秀品质增强自信心。3能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流讨论的乐趣。4鼓励幼幼儿园大班社会教案学会合作含反思活动目标1。初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。2。能共同探索，尝试协商分工，提高与同伴合作的能力。3。体验团结协作战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。4。培养幼儿乐意中学环境保护的教育教案一活动目的1提高学生环保意识，改变不良生活习惯。2让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。二活动过程（1）谈话导入师作为作一名中学生，我们有义务有责任让我们的校儿歌落叶的教案活动目标1喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。2了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。活动准备红黄绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片活动流程一律动小手拍拍二出示红黄绿树叶引神奇的圆大班教案活动目标1体验折纸，粘贴活动的乐趣，养成耐心细致的习惯2综合运用多种折纸技能，折出圆的各种形状，锻炼动手能力3尝试用圆变得各种形状，粘贴图案来装饰盘子。活动准备各种颜色，大小不同的打老鼠教案一设计意图投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼，但是投掷动作的反复练习容易使幼儿感到机械单调。小猫是幼儿熟悉而又喜欢的小动物，以小猫打老鼠为游戏背景，鼓励幼儿尝试练习肩上投掷，人教版美术的辉煌教案教学目标1。知识与能力（1）了解新古典主义美术浪漫主义美术现实主义美术印象画派现代主义美术的代表人物及代表作品（2）分析19世纪以来各美术流派产生的社会背景，总结各流派的基本特点。