活动目标：
　　1．学习运用对称剪纸的方法剪出连续纹样表现的人物。
　　2．通过＂手拉手＂的形式，关注世界和平事业和绿色事业。
　　活动准备：
　　1．剪刀、长方形彩色纸、正方形彩纸、双面胶、投影。
　　2．幼儿有一定的剪纸经验。
　　3．会演唱《手拉手，地球村》、电脑、歌曲《相亲相爱一家人》的背景音乐。
　　活动过程：
　　一、以演唱歌曲的形式走入活动室，引起幼儿的兴趣。
　　师：小朋友你们还记得我们之前学的歌曲《手拉手，地球村》吗？那让我们手拉着手，一起来边唱边走到座位上吧！
　　观察、比较、探索连续纹样的折叠方法与剪法。 1．教师出示单独纹样，引发幼儿观察、思考。
　　师：你们唱得真好听，有几个小朋友来了，她们也想加入我们的活动，你们看！（出示单独纹样的剪纸贴在黑板上）他们看到我们班的小朋友刚才是手拉着手唱歌的，很是羡慕呢！怎么办呢？（把他们的手连起来）
　　2．教师出示两个连续纹样，请幼儿观察、比较连续纹样和单独纹样的不同。
　　师：我请来了几个手拉手的小朋友，你们看看这手拉手的小朋友是通过哪里连在一起的？（手、脚）如果要剪出手拉手的小朋友，折叠彩纸的方法和原来的折叠方法有什么不同？（比原来的纸要长、要大）
　　3．教师在投影下示范操作，幼儿仔细观察。
　　师：在折叠彩纸的时候，要对着两次；原来折纸是长边对折，折叠手拉手的小女孩时则是短边对折；剪＂手＂时一直剪到纸的边缘，＂手＂处的边缘先不剪断。
　　三、幼儿自己尝试自己动手操作练习，教师在旁指导。
　　1．幼儿自由选择彩纸的长度，进行剪两个连续纹样。
　　2．提出新要求，幼儿再次尝试剪四个连续纹样。
　　师：那如果是做四个手拉手的小女孩呢？在折叠的时候需要对折几次？（三次）同样的，剪＂手＂时一直剪到纸的边缘，＂手＂处的边缘先不剪断。
　　根据幼儿剪出来的效果，教师进行评价。 再次体验＂手拉手，共住地球村＂主题，引发幼儿关注和平事业和绿色事业。  师：让我们将剪好的手拉手的小朋友装饰到老师的这个＂地球村＂上吧，让我们永远相亲相爱、和平共处下去。（播放《相亲相爱一家人》的音乐）

两个铁球同时着地优秀教学反思范文两个铁球同时着地这是人教版的一篇老课文，要在旧教材中渗透新的理念，是我这节课教学设计的意图。上完课听课老师们的反响挺好，我也深感欣慰，教完这一课，给我也带来一份精心策划的意外。1让七颗钻石的优秀教学反思七颗钻石这个故事主要讲了地球上发生了大旱灾，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里跳出七颗钻石，又涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水认识前和后教学设计教学内容教科书第3334页的内容教学目标1被岜嫒锨啊蠓较颍会用这些方向词来描述物体的相对位置，体会前后方向的相对性。2迸嘌学生的观察能力分析能力和口头表达能力。3碧寤崴学知识在现实神奇的大海怪教学设计范文一教学内容本课时是一年级下册第三单元第三课时神奇的大海怪造型amp表现的教学二教学流程图第三单元第11课神奇的大海怪观察了解学习实践联想与创作展示与评价三教学目标1通过欣赏海洋生物我必须去教学设计教学内容我必须去教学目标1。认识本课14个生字，会写9个生字。2。培养学生运用多种方法识字的能力和小组合作学习的能力。3。通过学习课文，使学生懂得守信用是一种美德，要做恪守信用的好关于父母的心教学设计学习目标1学习本文一波三折，跌宕起伏的笔法。2理解小说表现的深刻主题浓浓的爱心，淡淡的。哀愁。重点难点1学习本文一波三折，跌宕起伏的笔法。2理解小说表现的深刻主题浓浓的爱心，淡淡的秋天的雨经典教学设计知识目标有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美。中心句的作用，并试着应用。能力目标加强朗读感悟理解能力。情感目标感受秋天的美好。教学重点读中感悟语言美，积累语言。教学难点体会中心别饿坏了那匹马优秀教学设计模板学习目标1在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。2学生自主阅读课文，通过自学讨论等学习形式来理解课文。培养学生自主阅读的能力。教学过程一初读课文，质疑1导入今天我们要来学习一三年级语文下册尝试优秀教学设计教材分析文章按事情的发展顺序，通过一个简短的小故事，教我们善待挫折与失败，教我们在逆境中崛起。俗话说不经历风雨，怎能见彩虹，不经历失败，哪有成功的喜悦。人生历程有时彩霞满天，有时风精彩极了和糟糕透了的优秀教学设计范文教材简析精彩极了和糟糕透了是五年制小语教材第九册第五单元中的一篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是精彩极了，父亲的评价却是糟糕透了作者在精彩极了关于生物的进化的教学设计教学目标1。知识目标（1）达尔文自然选择学说的主要内容。（2）种群种群基因库基因频率的概念，以及基因频率的计算方法。（3）突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因。（4）自然选择在