活动目标
　　1．初步探索并运用对折剪、重叠剪得方法进行剪纸黏贴，表现老虎的主要特征。
　　2．通过对重点剪纸部分的练习，探索并学习对折剪、重叠剪的方法。
　　3．对剪纸活动有兴趣，体验剪纸的乐趣。
　　活动准备
　　1．画纸、记号笔、铅笔、彩色手工纸、废旧的纸、剪刀、胶水等。
　　2．已用对折剪剪好的＂王＂字，老虎的图片。
　　活动过程
　　1．激发兴趣。
　　今年的生的小宝宝属什么？请你说说老虎的长的样子。
　　2. 出示老虎的图片，引导幼儿观察、欣赏。
　　提问：＂你知道老虎最明显的特征是什么吗？＂
　　＂老虎身上的花纹一般是由哪两种颜色构成的？花纹像什么？＂
　　3. 出示已经剪好的＂王＂字，引导幼儿探索剪得方法。
　　4．观察老虎其他的部位，想想可以用什么方法来剪。学习重叠剪的方法。
　　5．幼儿创作，教师及时进行指导。
　　（1）提出要求：要用我们刚才学习得方法来剪。
　　（2）幼儿操作，教师指导。
　　6．评价与欣赏。
　　（1）教师请幼儿介绍自己的作品。说一说老虎的哪些部位是重叠剪，哪些部位是对折剪？
　　（2）＂你觉得用对折剪的方法还可以剪出哪些东西？＂

第一次抱母亲优秀教案一导入同学们听着这首动听的歌，你想到了什么？此时老师也不由得想起了我们曾经学过的孟郊的诗，谁言寸草心，报得三春晖。对于母亲的恩情我们怎能报答得尽呢。今天，我们将要来共同学习一篇文章黄鹤楼送别教学反思范文黄鹤楼送别是一文诗兼美的文包诗形式的课文，以一个生动的故事再现了黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的创作情境。黄鹤楼送孟浩然之广陵是李白为孟浩然所作的一首送别诗，但它却不同于劝君更尽一杯酒风铃草教学反思简单的线条，鲜艳的色彩，一幅简笔画竟能对学生的学习起到巨大的作用，是我所没想到的。在讲风铃草一课时，我提前将黑板上画了几串风铃草，几棵树，几只小鸟构成了一幅美丽的画面。一上课同学们10以内数的加减法的教学反思1情境引入，激发兴趣。最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣，因此，在教学走进花果山（10以内数的加法）时，我根据学生的年龄特点和爱好，选取了充满童趣的素材，以儿童非常熟悉和运用讨论式教学提高思想政治课教学效果运用讨论式教学提高思想政治课教学效果福建莆田湄洲二中陈志勇邮编351154所谓讨论式教学法就是在教师的启发诱导下，以问题为中心，以教材知识点中的一个或几个重点难点为主要内容，以课堂新课程中学政治课堂的问题与对策高中新课程政治课堂教学的问题与思考佛山市南海中学西樵分校潘房雄摘要新课程的启动和实施，无疑是中国教育改革的新突破。学校课堂教学作为课程改革前沿阵地，如何开展课堂教学就成为我们必须讨新课程改革下的课堂教学新课程改革下的课堂教学我们的教育呼唤平等和谐，需要个性的张扬，需要我们赋予生命，以人性的方式，使人最终赢得解放。她要求我们把每个人都视为一个运思和创意的原点，把每个人都视为一个智识初三政治教学中要学会运用拿来主义初三政治教学中要学会运用拿来主义政治教学中有这样一种普遍现象，那就是学生往往只注重机械式记忆，忽视理解基础上的记忆，总以为只要会背就行，结果是一背就会，背了就忘，一讲就懂，一做就错自读启思精讲多练自读启思精讲多练一种以学生为本的教学模式鹤壁矿中田克志课堂教学是传播和获取知识的主渠道，如何充分发挥课堂教学作用，既减轻学生负担，又提高教学质量，这是目前教学方法改革中应着重研究的时政小演讲在思想政治课教学中进行素质教育的尝试当前，正处在新世纪的起跑线上，知识经济正向我们扑面而来，中小学教育正由应试教育向素质教育转轨，教育教学方法正在不断的转变和更新，政治课教学中如何注重素质教育，笔者在政治课上尝试开设帮助学生探寻研究性学习的途径帮助学生探寻研究性学习的途径研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师的指导下，自主地发现问题探究问题获得结论的过程。研究性学习是与接受性学习相对的一个概念，是把教