《荷花》是省编义务教材第6册第6单元的第2篇课文。它是一篇写景记叙文，写了我在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美。表达了作者热爱大自然的思想感情。全文分两部分，第1部分（1 3）自然段，直接赞美了荷花的清香、形状、姿势。第2部分（第5自然段）通过想象进一步描绘了荷花的美丽。
　　本单元训练重点是：读懂一段话，初步学会用谁干什么、怎么样的句式，说说自然段主要意思。这是在第2单元读懂总起分述的一段话、第5单元读懂用并列关系写的一段话和第5单元抓住重点词句理解一段话的基础上，对段的.阅读理解提出了进一步要求，从而为四、五年级概括逻辑段段意打下基础。通过前一篇课文教学，学生初步学会用这一句式概括段意。《荷花》则对此进行复习、巩固。
　　根据本课以上特点，我制订了以下教学目标：语文基础知识方面：学会本课10个生字，理解10个新词语意思。培养学生能力方面：1．能概括1、3、4自然段的主要意思。2．能背诵2、4自然段。思想感情方面：了解荷花的美丽，感受作者热爱大自然的思想感情。
　　为了顺利达成目标，我分2课时进行教学：第1课时初读课文，了解大意，学会生字新词和1至3自然段。第2课时学习4、5自然段，背诵2、4自然段，总结全文。
　　下面，我着重讲第1课时的教学。
　　教学目标：
　　1．能正确读写生字，理解挨挨挤挤、饱胀等词语意思；2．学习13自然段，能用谁、怎么样或干什么的句式说说1、3自然段主要意思。3．能有感情朗读2、3自然段，感受荷花的美。
　　教学重点：
　　概括1、3自然段主要意思，感受荷花的美。
　　教学难点：
　　感受荷花的美。
　　说教法：
　　为了突破重点、解决难点，达到目标，我主要采用了以下两种主要教法：
　　1．图文对照法：图是客观事物的描绘，文是语言文字对客观事物的记载。具体的画面内容，可帮助学生理解抽象的语言文字。本文可利用《荷花》插图，帮助学生学词、学句、理解、想象。
　　2．以读代讲法：读是理解课文，体会作者思想感情的有效手段。通过不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美和荷花美。
　　学法：
　　1．读写结合法：读是吸收，写是表达。从读学写，以写促读，读、写互相促进，共同提高。
　　2．比较法：有比较才有鉴别，通过比较、推敲，利于培养学生的语感。

初中文言文总复习之识记重点词句释义（一）论语十则1学而时习之，不亦说乎？解词时按时说同悦，愉快。翻译学习知识并按时去复习它，不也是件愉快的事吗？2温故而知新，可以为师矣。解词故旧的（知识）知理解领悟。翻译复习旧的知浅谈指导中学生研究性学习的策略初中研究性学习课程的开发与实验在我校实施一年来，我根据研究性学习的特点，大力开展研究性学习。在学生研究性学习的过程中，采取有效策略，指导学生给研究性学习正确定位，注重研究性学习的过语文老师的角色浅谈课堂教学中教师主导作用的体现在当今语文教学中，师生的摆位问题至关重要。如何正确处理课堂教学中师生之间的角色，是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要环节。笔者在教学实践探索中认为，教师可依据不同的教学内容中考文言翻译九字诀文言文翻译是中考文言文阅读能力考查的重头戏。不少同学不懂文言文翻译的要求和方法，翻译时常出错误，闹出笑话。怎样准确的翻译文言文呢？文言文翻译九字诀可以帮助我们了解文言文翻译的要求和小蝌蚪找妈妈教案范文教学目标1认识本课灰迎等8个生字，会写河姐等6个字。2正确流利有感情地朗读课文。3本课以感情朗读为基本任务。能通过朗读感知青蛙的变化。4借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字自主阅幼儿园中班社会教案设计给妈妈制作礼物重点难点知道三月八号是妇女节，了解妇女节的涵义。学习制作礼盒，将做好的礼盒赠送给妈妈或老师，奶奶等，培养幼儿尊敬女性长辈的情感。活动准备剪刀胶水纸盒活动目标知道三月八号是妇女节，了七年级下册爸爸的花儿落了教学设计教学目标1把握父女之间真挚深沉的情感。2理清文章思路感知文章内容。3了解记叙的叙事方法。教学重难点1把握父女之间真挚深沉的爱。2理清文章思路，感知文章内容。设计思路让学生成为学习的大班语言活动主题教案语言活动的开展是为了更好地培养幼儿们学习语言的兴趣，大班语言活动主题教案是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。活动目标1帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌小班语言活动怕冷的小恐龙教案活动目标1。知道并说出各种抵御寒冷的方法。2。知道运动可以使身体暖和并亲身感受运动带来的暖和。3。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4。鼓励幼儿大胆的猜猜讲讲动动。幼儿园小班给妈妈的妈妈送甜蜜教案活动目标1。理解故事内容，感受拥抱吻关怀是一种甜蜜的亲情。2。学习用多种方式表达对成人的爱。3。领会故事蕴含的寓意和哲理。4。大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思幼儿园大班语言教案动物出租公司含反思活动目标1启发幼儿在熟悉动物的基本特征的基础上，根据图意理解各人的不同需要，予以选择租借合适的动物。2能正确运用词汇完整连贯地讲述。3理解词出租奇特。4引导幼儿细致观察画面，激发幼