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用兴建造句注音xingjian意思开始建筑(多指规模较大的)钢铁基地。1那个城市正在兴建一些宫殿式办公大楼。2但是他也承认兴建另一堵墙对以色列人来说并不是一种很愉快的感觉。3在德国意大利荷兰有关华而不实的造句集锦1如果下任总裁选择深化区分cnn与其对手差异的战略,定位于更多地报道全球新闻并减少华而不实的报道,这样以来花费将会不菲。2他的文章只是堆砌了一堆的辞藻,华而不实,没什么内容。3我们二年级语文父亲和鸟教学反思在讲父亲和鸟这课时我先让学生们回顾了一下七单元的一些文章,让他们自主发现这个单元的主题是爱护环境,在七单元中识字七是爱护动物的拍手歌,红领巾真好中表达了红领巾对小鸟的呵护,浅水洼里22条用偷梁换柱造句分享楚风明白,他们这是要偷梁换柱,冒名顶替。废除工会与私有化依然是共和党优先采取的政策,该党将继续努力以平衡预算的名义,偷梁换柱地贩卖这些政策。盖某生乃某乙之侄,偷梁换柱之徒亦乙也。更快门怎么造句快门拼音注音kuaimen快门解释意思摄影机中控制曝光时间的装置,由薄金属片或不透光的布帘构成。拍照时快门的开启时间可以是数秒一秒几分之一秒以至千分之一秒。快门造句1我让快门一直打巨擘的解释及造句巨擘拼音注音jubo巨擘解释意思书大拇指,比喻在某一方面居于首位的人物医界。巨擘造句1因为大部分的时间里它都在艰难前进,从成为皮尔斯伯里食品公司的一部分,到英国的大都市糖果公司,然血栓的解释及造句血栓拼音注音xueshuan血栓解释意思由于动脉硬化或血管内壁损伤等原因,心脏或血管内部由少量的血液凝结成的块状物,附着在心脏或血管的内壁上。血栓可能逐渐机化而变成有机体的一部分,抄的组词及造句抄字组词抄家抄件抄录抄收抄手抄袭抄写抄用包抄查抄传抄诗抄手抄文抄摘抄照抄带抄字的成语东抄西转东抄西袭满门抄斩目披手抄组词造句抄录他把这段话抄录在自己的日记本上。抄袭我们不能抄袭他人偏转的造句注音pianzhuan意思射线磁针仪表指针等因受力而改变方向或位置。偏转造句1普通显微镜在探测生物材料时,因为电子通过材料不偏转而不易呈像。2模型试验告诉研究人员,光线的非对称偏转用发疯造句发疯拼音注音fafeng发疯解释意思()精神受到刺激而发生精神病的症状。()比喻做事出于常情之外。发疯造句1她悲伤得几乎要发疯了。2她因悲伤而发疯。3做这种事纯粹是发疯。4虽然这些铅字造句1方铅矿造句在选定的工艺条件下,使富集在碳酸钙沉积物中的金以及部分伴生在黄铁矿和方铅矿中的金暴露,有利于金的回收。解释矿物,成分是硫化铅(PbS),灰色的结晶,有时呈块状或粒状,质
高一上册语文第一课劝学翻译有道德修养的人说学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深冰是水凝结而成的,却比水还要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨线,用火烤把它弯曲成车轮,(那么)木材的弯度高一语文林黛玉进贾府课题一哭一笑皆文章林黛玉进贾府细节描写拾零教学目标知识与能力比较人物不同的哭与笑,体会哭与笑背后的内容。过程与方法品读课文选段的细节描写,体会调动多种形式与手法写人生百态的妙处。情高一语文杜甫诗三首杜甫诗三首秋兴八首(其一)咏怀古迹(其三)登高秋兴八首(其一)写作背景公元759年,杜甫为避安史之乱,携妻儿由陕西入四川,寓居成都,依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年高一语文始得西山宴游记教案始得西山宴游记一教学目标1体会柳宗元滞留永州时的一次心灵苦旅,从恒惴栗而麻木于山水到心凝神释,与万化冥合的天人合一境界,精神上的自救。2了解西山特点和她在柳宗元心中的位置及作用。二苏教版语文必修三文言文专题复习教案教学课题必修三文言文专题复习教案教学目标1。掌握并积累重要的文言文实词和虚词。2。掌握本文出现的通假字词类活用和特殊文言句式。教学重点掌握文中重要的文言实虚词等文言知识。课时安排七用臧否人物一词来造句1比较而言,范仲淹不以地域作为臧否人物的标准则要高明得多。2他鉴于坏人当道难处,一般不轻易臧否人物,但对正义之士也还能加以扶持。3语言运用的微妙之处,使臧否人物也同样出现了秉的局面瓦尔登湖3瓦尔登湖教学设计学习目标1对瓦尔登湖主题思想的掌握了解。2学习作者细腻的描写自然景物的手法。3学习作者热爱大自然的情感和淳朴的生活情趣,引导学生产生热爱自然的情感,保护自然,关心自柔软的力量阅读答案柔软的力量是一篇哲理散文,各位同学,我们一起看看下面的柔软的力量阅读答案,请看柔软的力量阅读答案两千年前,孟子把道德不够好的人统统称作禽兽。他说人之所以异于禽兽者几希,庶人去之,君溃散的黑暗阅读练习及参考答案我的眼前闪动着一双乌黑的眼睛。在这双眼睛里,世界是一片无穷无尽的黑暗,然而它们执著地亮着,寻觅着旁人无法体会的光明。大约是10年前,记者吴斐告诉我,上海盲童学校有一个盲姑娘,叫杜琼黑珍珠教案教学目标1把握小说的情节,探究小说的主题。2加深学生对成长的理解。3了解把握小说的常见的艺术手法(线索细节描写伏笔等)。教学重点小说的情节,主题的表现。课时安排2课时教学过程第一课邂逅霍金教学目标1体会霍金的人格魅力和文章所蕴涵的人文精神。2学习多角度展现人物精神面貌的写作手法。3培养学生自主搜集筛选运用资料的能力,课内外阅读迁移的能力。说明本单元的主题是科学与艺术