如何培养会说多种语言的孩子

　　培养多语儿童
　　在20世纪50年代之前，多语言常常被认为是一个贬义词，因为说一种以上的语言和低智商以及认知能力低下相关。尽管这些负面的假设是错误的，但是其中的一些还是非常流行。无数家庭被要求停止用自己的母语和孩子沟通，这是出于对学习另一种或者两种语言不仅会让孩子迷惑，也会妨碍这些移民孩子的融入的恐惧。这些担心是无稽之谈，并且是建立在肤色、文化和宗教身份差异基础上的一种不信任，德胡佛说道。
　　一种语言的声望对于多语种的成功而言也起着一定的作用。在欧洲，诸如英语、德语和法语这些语言普遍得到尊重和接受，而一些东欧语言诸如俄语或者波兰语，以及一些中东语言比如阿拉伯语和土耳其语则大受怀疑。德胡佛说这样会导致儿童丧失学习他们母语的动机。当他们的语言不被接受，她写道，孩子们也感到他们不被认可。并且，语言歧视违反了《联合国儿童权益公约》规定的第30条。父母会有目的地决定送他们的孩子到其所教授的语言和文化得到尊重的学校。
　　多亏诸如加拿大约克大学的埃伦比亚韦斯托克等研究人员，双语已经成为一种时尚。在美国，专门为少数族群保留他们的语言而设计的双语和浸入式学校，目前正吸引来自白人、以及急切接受多语带来的天赋的中产阶级家庭。这个目的，尽管值得推荐，也许会真正推动这些学校建立所支持的目标群体。
　　中产阶级家庭也更愿意参与到社会学家安妮特拉里奥在宾夕法尼亚大学所宣称的＂协调教育＂，一种父母为了孩子的最大可能的成功而积极培养孩子的技能和能力。但是这些孩子也面临着时间安排过于紧张、疲劳以及缺少玩耍的时间，容易厌烦，不能发挥孩子的天性。当前，多语已经成为一种集中父母趋势的一部分。
　　今天的一些父母对孩子多语种的培养和他们对孩子的营养、纪律或者上学采取一样的方式：一种零和游戏认为唯一正确的通向成功之路就是通过父母的牺牲和奉献。这没有必要，甚而至于有害。研究发现信奉紧密抚养的父母，尤其是母亲，更倾向于沮丧。
　　另外受到攻击的还有＂越多越早越好＂的想法。德胡佛说儿童学习一门外语的最佳年龄在12岁之后，注意到目前欧洲国家的趋向是在更小的年龄教孩子学习英语并没有显示出更好的结果。过早开始学一门语言-尤其是如果孩子正在家里从他的父母学习一种语言-可能会导致孩子丧失学习的所有动机。
　　对于培养多语儿童的信息数量巨大，尤其是父母亲能够得到的其他父母的培养建议更是数不胜数。由此带来的结果是，父母可能会变得焦虑、紧张甚而至于对他们的自己和他们的教育方法充满怀疑。
　　尽管培养多语儿童是一项非常艰难的工作，但是现在是该放轻松的时候了。基本上，培养双语儿童的目标并非如此独特。据估计，也许世界上有一半的人口会说两种及以上的语言，并且很多人还会说方言。
　　而这种学习语言的行动可能带来一种心理上的好处，最大的益处，正如南佛罗里达大学语言学家艾米汤姆森所言多语能让人们学会更为宽容，因为它帮助人们获得两种非常重要的技能-文化能力（对于人们不同交流和行为的更好地理解），以及对模棱两可的宽容（人们如何适应新的情况）。这表明，接下来，双语所学到的并不仅仅是一种语言，而是这种语言如何以及语言背后的文化。培养多语儿童就是培养思想开放、宽容而且具有全球意识的公民。而且如果真是如此的话，父母应当战胜困难并引领时尚。