我的曲线救孩子之路

　　（一）
　　初二的后半年，儿子一下子从原来的全校100多名滑到了204名，这是他进入初中以来最坏的成绩。儿子一贯学习不好，态度不好，行为也懒散。初一还考进百名以内。因为这个初中共有400多名学生，要考入县高中，怎么也要到百名以内才行。那时，我没在意，认为儿子发育迟，理解慢，总有一天自己会懂事，会好好学起来的。
　　可谁知滑到200多名后，我一下子着急起来，这是明显走下坡路的征兆啊。将来也绝对考不上高中，何谈什么上大学成才之类的，这可不行。
　　为此，全家还开了一次家庭会。
　　我问儿子，想进步吗？
　　儿子说，想。
　　想当好学生吗？
　　想。
　　那你为什么越来越落后了呢？
　　学习没一点意思，也就不想学了。
　　你是不是放不下打坦克的游戏了？
　　儿子低头不言语。
　　我说，爱玩不是问题，爸爸小时候也很爱玩，让你奶奶经常训骂了。
　　儿子瞪着异样的神情看着我。
　　我说，你想当好学生，爸爸也想让你当好学生，咱父子俩一块努力好吗？
　　儿子欣然地说，行！
　　于是，我和妻子说，你什么也不要言语，把后勤管好就行。别说我做的不对，让儿子左右为难。妻子依了我，因为，教育孩子的这个烫山芋她终于扔出了手，完全答应了。
　　（二）
　　我把儿子期中考试的各科成绩都拿来，才知，主课在70到90分之间；副课才在40分左右。我想，怎么能提高孩子学习的积极性和自信心呢？
　　为此，我琢磨了两天，决定采取从副课入手，从地理课上先提高他的成绩。儿子每天做完作业后，让他把地理书拿来，我们一块儿复习，一块儿背诵。每天大约花费半个小时的样子。然后，父子俩在电脑上愉快地玩一会，就休息睡觉。
　　最重要的是，我每天6点叫起来儿子，和他一块跑步。原来小时候也跑过，只是没能很好地坚持下来。我们从家到一个小公园跑，大约需要30、40分钟的样子。别看这跑步，一是可以增加父子间交流的机会。在家好像没有在外边交流舒畅似的，他会把学校的一些事告诉你，谁谈恋爱了，谁吸烟了，你才有机会把正确的思想说给他听；二是锻炼了他的体质，儿子有些胖，肯吃饭。似乎学习不好，老师家长训斥，只有吃饭才是一种安慰。我和儿子订的目标是：把学习搞上去，把体重降下来；三是边跑步，边鼓励他。跑步时，他追我，我追他；一块学立定跳远、青蛙跳、摸高，每天增加次数与强度，让他有一种进步感。
　　这样坚持了一个来月，到了下一次月考时，儿子的地理成绩考了62分（总分70分），全校地理成绩第一名，还在学校的成绩栏里公布了。儿子回来高兴地说，地理老师表扬了他。那种欣喜的神情，是儿子上初中以来很少有的表情。我趁机鼓励：＂看行吧？是我们没有努力，不是我们不行，通过努力你也行的！＂
　　（三）
　　这样，儿子有了积极性以后，和他商量着把历史也加上了。晚上他把作业做完后，就把这两门课辅导一遍。父子俩相互提问，一起背书。让他当老师讲解，提高他学习的兴趣。
　　到第二个月考时，儿子已有两门副课上榜了，进了全校前三名。现在想想，之所以能上榜，一是学校对副课不怎重视；二是考试题也相对简单；三是好学生都重视主科去了。正好有了这个空隙，让我们抓住了。不是说儿子这时真的学下了多少，而是提高了学习的主动性。放学后回家做作业，也不像以前那么拖拉了。一次开家长会时，还受到了老师的点名表扬。告诉他时，更增加了他学习的能动性。
　　我和儿子说，咱慢慢来，先从辅课开始咱一起努力，你主科也学着，别往后落了；先把辅课提高了，再提主科，因为主科提升比较难，语数外，那个也不容易，等你辅课有信心了，咱再搞主科。
　　在初二升初三的暑假里，我给他买了一些数学试卷和英语单词速记手册。由于他初一时落了不少，学起来十分吃力。我只得和他一块学习，一块跑步，一块玩耍。因为家里一个孩子，不陪他，他不好坚持。
　　直到初三结束，我们一直坚持跑步，一直坚持一块学习。毕业会考时，儿子进步到全校二十几名了。这让同学们惊讶，让老师们惊讶，说儿子是一匹黑马。最后在中考中，考入了全县前120名，进了重点班。
　　进入高中，他自己长大了，也知道了学习的重要性，关键是有了学习的积极性。高考时考入了太原理工大学。毕业后，又考入大连理工大学的研究生。
　　（四）
　　我写这些，并不是说儿子有多优秀、我有多优秀，比我们优秀的多了去了。只是想给正在教育孩子无法的家长提供一种教育的思路。
　　首先，父母让孩子学习，不是让他拿起书学就行了，还要看他学什么，效果怎么样。必要时要共同学习，参与到他的学习中去，不能站在干岸上让他一个在河里游。
　　再者，想办法提高孩子学习的积极性，这是最重要的。每个孩子都不希望当差等生，让老师看不起，被家长训骂。只是他们的行为习惯自己控制不了自己，对自己缺乏信心，进而应付差事，甚至躺倒不干。
　　第三，作为父母，也要好好学习，总结教育孩子的经验，在帮助孩子的同时，也要提升自己的认知与教育方法，共同打造一个团结向上的氛围。＂教儿教女先教己＂，一定程度上说，你就是他学习的榜样。
　　第四，孩子的接受能力不好时，尽量少上补习班，别把一些问题推给了补习班的老师，认为花钱就能办成事。我儿子初中到高中，几乎没上什么补习班。或者说，就是进了补学班，效果也不见得好。每年进补习班的孩子很多，效果明显的真没几个。
　　第五，大人心态好，孩子的心态才能好。要有拉着乌龟散步的心态。孩子学习不好时，更应鼓励为主，否则越打骂越糟糕。如果把孩子的逆反心态搞出来，不仅学习成绩提不上去，还会形成叛逆的性格，更不好了。
　　（五）
　　教育孩子，是对孩子负责、家庭负责、社会负责，是一个人一生最大的两件事（另一件是孝养父母）之一，等不得，靠不得。教育孩子，关键就那么几年，错过了，便永远挽不回来了。以后你再想怎样也没有机会了。不可掉以轻心，也不可操之过急，一步一步慢慢来，绝不可放弃。因为教育不好孩子，就是我们人生的一种失败。
　　古人说，＂生成的多，教成的少＂。有人便以此为自己开托。＂教成的少＂，不是没有啊，我们干吗不成为＂少＂的这一拨呢？
　　愿与诸位共勉。