1、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。2、我们发现了儿童有创造力，认识了...(展开)

人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力...(展开)

只有有天才的人才能发现天才的幼芽。发展这些幼芽，并善意地给予他们以必要的帮助。人才进行工作，而天才进行创造。他有着天才的火花！你知道这是什麽意思？那就是勇敢开阔...(展开)

1. 农民没有历史。他们的历史就是个体自身的历史，一种短暂的循环时间：从天亮(醒)到天黑(睡)，从子宫到坟墓。他们生活在一种奇特的建筑布局之中：从居室的后窗就能...(展开)

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。道德行为训练，不...(展开)

凡是一种理想寄托的，无论什?组织，它的伟大，就是在於它的宗教狂热，和那不能容忍的固执精神，他们攻击其他的组织，并且坚信著人家都是不对的，只有自己才是对的。如果理...(展开)

青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。青春是块原料，迟早要制作成形。有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性...(展开)

伟大的品质是与生俱来的，它不仅具有直接的，而且具有一种持续的，不断发展和永不消失的力量。即使具有这种品质的人去世了或他所生活的时代过去了，这种力量还会继续存在下...(展开)

人们看着别人做坏事，听之任之，习以为常；开始时默许别人干，到最后自己也干了起来。久而久之，灵魂不断被可耻的勾当所沾污，变得越来越渺小，高尚思想的弹簧渐渐生锈，而...(展开)

母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。游戏是儿童最正当的...(展开)