二、审美鉴赏能力审美鉴赏力是比审美感知力更高层次的审美能力，它注重审美情感。审美鉴赏力的形成，不仅要有扎实的美学知识作基础，还须有一定的审美观念、趣味、理想作为...(展开)

一、指导思想：学科教学中的德育渗透是新时期教学工作的一个重点。《中小学德育大纲》指出：“寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个教师的职责。学科教学是德育的...(展开)

     做一个有品位的教师    1、培养观察力 &nbs...(展开)