1、排除法。是根据题设和有关知识，排除明显不正确选项，那么剩下唯一的选项，自然就是正确的选项，如果不能立即得到正确的选项，至少可以缩小选择范围，提...(展开)

　1、选题　　①中考试题具有良好的教学导向功能，既引导学生学会学习，乐于科学探究，乐于在生活中用数学；又引导我们数学教师积极投身到数学课程改革中去，努力改进初中...(展开)

　关注立体几何的变化　　传统教材与新课程标准在处理立体几何上有着明显的区别，所以如何进行立体几何的备考争议最多、迷茫最多，而这些焦点集中反映在点、线、面的位置关...(展开)

　当越来越多孩子的课余时间被奥数补习“淹没”时，家长和孩子都大呼无奈。“奥数热”为何一再升温？昨日，全国政协委员、华东师范大学党委书记张济顺，中国计算机学会秘书...(展开)

　经过一个学期的时间，考试的内容大家都应该复习了一遍，复习的过程中还是以基础知识为主，适当的综合，这个假期正好对复习过的知识加以总结，对自己的学习状态加以调整，...(展开)

王建民老师简介：全国著名数学特级教师，国务院特殊津贴获得者，清华同方教育技术研究院数学所所长，金钥匙学校校长，多次被评为市、区先进工作者、模范教师，被评为海淀区...(展开)

　一、分析真题，从考题中寻找启示　　与2006—2009年高考试题相比，2010年的高考试题体现能力的同时更加人性化，起点低，入口容易，不同层次的学生都能得到一...(展开)

　随着新课程标准的实施，其基本理念对近几年中考数学命题的改革产生了重大影响。新课程标准下的初中数学教材，增添了图形变化的问题，使数学更贴近生活，几何变换这一重要...(展开)

　进入十月，同学们的时间已经比较紧张，各科目的复习也进入到了准备冲刺的阶段，对于考研要考数学的同学，大家在考前准备时首先要有一个调整心态的问题。　　调整心态——...(展开)

　在最后的复习阶段，考生要回归课本，理清数学的知识主线，透彻地掌握知识结构，熟记数学概念、公理、定理、性质、法则、公式，要做透课本中的典型例题和习题，用联系的观...(展开)

上周周末，成都高三学生结束了“三诊”考试。随着本周成绩的揭晓，一些学生认为“大局已定”，再怎么复习也没啥作用了。对此，从事高三教学辅导工作的老师和专家们认为，越...(展开)

　又一个教师节来了，我想夸夸我的好老师——谢老师，她博学、幽默、严格。　　谢伟宏老师是我的班主任，也是数学老师，这个老师可厉害啦！她的知识真多，好像什么都懂，就...(展开)

　当前，我们已进入高三一轮复习，函数是高中数学的核心内容，也是学习高等数学的基础，是数学中最重要的概念之一，它贯穿中学数学的始终。求函数解析式是函数部分的基础，...(展开)

　注重综合考查，关注知识交汇　　对数学知识的考查，既要全面又突出重点。注重学科的内在联系和知识的综合性，从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络的交...(展开)

　第一章 实数　　重点 实数的有关概念及性质，实数的运算　　内容提要　　一、 重要概念　　1.数的分类及概念　　数系表：　　说明：“分类”的原则：1)相称(不重...(展开)

　考生在数学首轮复习中，往往存在两个误区，一是只顾埋头做题而不注重反思，只要结果对了就不再深思做题中使用的解题方法和题目所体现出来的数学思想；二是只注重课堂听课...(展开)

　一、集合与简易逻辑　　易错点1 遗忘空集致误　　错因分析：由于空集是任何非空集合的真子集，因此，对于集合ba，就有b=a，φ≠ba，b≠φ，三种情况，在解题中...(展开)

　在高考班上课的时候有很多同学问我高考到底应该怎么复习？怎么样的复习才是科学高效的复习方法？我想这是一个很多考生都普遍关心的问题，那么请问：高考复习的目的是什么...(展开)

　在高考班上课的时候有很多同学问我高考到底应该怎么复习？怎么样的复习才是科学高效的复习方法？我想这是一个很多考生都普遍关心的问题，那么请问：高考复习的目的是什么...(展开)

　一、新高考将会稳中有变，不会大起大落　　近两年外地已经陆续有十个省市实行了新高考，通过对新课标09年的考试大纲及考试说明和试卷进行分析可知，数学试题在稳定的基...(展开)

　刚刚步入初中的学习和生活，你会发现与小学有了很大的不同，科目繁多，知识面拓宽。特别是数学，更是从具体发展到抽象。学好数学，有一个好老师固然重要，但好的学习方法...(展开)

中考前三四天是一个特殊阶段，对考生来说有着特殊的意义。如何科学合理地安排好这三四天时间，对能否发挥正常水平影响极大。在考前最后四天除了要有知识、精神、体力等准备...(展开)

2005年的中考数学命题有利于推进素质教育，有利于稳定，有利于初中数学教学和二期课改的接轨，有利于适度区分，有利于减轻学生过重负担的基本命题原则得到充分发扬，其...(展开)

学数学要多动手。有些高三学生买了许多参考书，对上面的内容看懂了就放过了，而到用时却慌了手脚。书上例题不能看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有...(展开)

1.知识上的准备。就是要做好“查漏补缺”、“扬长补短”。要认真分析各类问题上出现错误的原因，综合起来，容易出错的地方大体上有以下几个方面：审题不慎、基础知识方面...(展开)