1、重视语音教学，从源头上解决口语障碍语音是英语学习的基础中的基础，只有突破了语音关，英语口语以及其他方面能力才会有长足进步。对初入学的即应加强语音训练。系统讲解音标、拼读、语调、弱读、连读等语音知识。在学习语音初期，模仿法一贯被认为是最好的方法。应该坚持“先听后说，听说结合”的原则。鼓励多听磁带，积极模仿。在能正确拼读单词，懂得基本声调后，应在英语语音的交际功能指导上进一步下功夫，使得的发音更符合实际交流的需要。多设定一些具体的日常情景对话让朗读，通过实际情景让明白有时候实词会弱读，虚词会重读：不同的升、降调能表示不同的意思。以此使的语音语调真正达到实际交流的功效。
2、培养兴趣，化被动学习为主动求知如前面分析，学习英语兴趣低落主要是由于长期学习挫折失败引起的。兴趣是最好的老师，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。如果缺乏兴趣，则需要很大的毅力方可弥补。与本科生相比，自我约束力、学习毅力都是相对较弱的。对他们而言，是否有兴趣对他们学习的积极性、专注度是非常重要的。所以，在口语教学中应经常反思教学内容和手法能否引起兴趣。此外，在教学和日常交往中，也应对多做鼓励，增加的自信心。这样也有利于获得的信任，在课堂上积极发言、主动配合教学。
3、 创设语言环境，语言学习中最重要的是为学习者提供真实自然的语言学习情景，使自然“习得”语言。这就要求不光在课堂上要制造语言环境，同样在课外也要营造语言氛围。商职的课余时间比较充足，可组建英语社团，开展英语角，举办英语演讲比赛、英文话剧比赛、英文诗朗诵、英文歌曲大赛英美电影周等活动。通过这些活动进一步延伸的英语口语交流兴趣，提高交流能力。
