笔者作为一名在读大学生，利用暑假做了一段时间家教。在和几个孩子接触的过程中，我发现了一个很有意思的现象：四个孩子中，有三个都报了两个以上的暑假兴趣班。最多的一个孩子同时报了美术、足球、乒乓球、国际象棋四个班，俨然比我这个“老师”还忙。当第一次听说他们报了这么多兴趣班的时候，我首先想到的是，如此多的兴趣班必然会成为他们的沉重负担。但当我问及他们参加这么多兴趣班是否真正快乐时，孩子们却无一例外地告诉我，他们很喜欢这些兴趣班，并没有把它们当作负担。这不禁让我思考，兴趣班和孩子们快乐的童年真的是我们一直说的那样“水火不容”吗？
之前看过很多关于孩子暑期应该怎么过的讨论，很多观点认为带孩子参加社会实践，去亲近自然、体验社会是最好的方式。笔者个人也很赞同。但我发现，这更多的是一种 “理想方式”。在现实生活中，绝大多数家长的空闲时间并没有那么多，带孩子亲近自然、体验社会的时间在漫长的暑期中毕竟只占少数，更多的时间还是需要孩子自己支配。这很容易让孩子们把假期的“放松”变成“放纵”，每天看电视、玩电脑，抑或找不到玩伴，孤独一人。这就不如让一群兴趣相投的孩子每天在一起学习才艺，相互陪伴和一起玩耍来的更合适。在这个过程中孩子既学到了才艺，又收获了快乐和友谊，这未尝不是一件好事。
其实，家长们给孩子报兴趣班折射出来的是现代家庭对孩子教育重视程度的提高以及教育观念的转变。给孩子报兴趣班，似乎在社会上成了一种“新常态”，这也是社会和教育发展的必然结果。兴趣班绝非像人们批判的那样一无是处。让孩子适当参加兴趣班，对扩展孩子的视野，培养活泼的性格是有好处的。在这些方面，兴趣班甚至比学校课堂更具优势。孩子们常常对新奇的事物抱有好奇心，像吉他、国际象棋这些爱好是他们在校园课堂难接触到的。如果他们乐于主动去接触和学习一些特长，并乐在其中，那我们又何乐而不为呢？
兴趣应该是与快乐连在一起的，兴趣的涵义里没有压力。所以让孩子参加兴趣班的时候完全没必要给他们制计划、定目标，尽管让他们根据自己的兴趣爱好随性去“玩”，这样反而会有意外的收获。
