1、抑郁症有特殊学校，因为抑郁症不同于其他身体残疾的人，抑郁是心理状态有问题，不解决是无法正常学习的，建议去医院治疗。2、对于患有抑郁症的患者，如果目前病情是比...(展开)

1、性格原因。由于孩子性格比较内向，容易自卑、焦虑、紧张，因此不愿意开口说话，特别是不愿意主动与陌生人交流。一般精神状态无异常且不伴随其他不适的症状。2、听力障...(展开)

1、呼吸训练：呼吸训练有很多方法，主要使用的是让患儿进行如张嘴、露齿、闭嘴等动作训练口唇和下颌。除此之外还可以使用冰块刺激患儿口腔、拍打下颌等，目的是为了舒缓发...(展开)

1、行为矫正，要采取给予奖励和处罚的方法，要告知孩子让参与配合，采用奖励惩罚结合的原则，如代币法、分数法和暂时隔离相结合的方法，孩子都会受到效果，2、认真行为训...(展开)

1、游戏疗法：借助有趣的游戏吸引，可使训练更加容易进行。游戏可以提高患儿对外界事物的反应能力，使其应用已经学过的词汇、语句等。2、手势符号训练：对于语言发育迟缓...(展开)

1、做好心理护理。对患儿进行适当的性卫生教育，加强儿童心理防护，使其解除顾虑，消除恐惧心理。2、积极的查找发病原因，针对病因进行治疗。可以给孩子做一下性激素、骨...(展开)

1、生理因素：如果孩子学习压力过大，导致用脑过度，过度疲劳，容易对外界敏感度下降，可能会使记忆力下降。另外，夜间睡眠不足、睡眠质量比较差或长期睡眠环境不安静，会...(展开)

1、神经系统发育迟缓：注意力等心理活动的基础是神经活动。神经系统成熟的延迟和大脑功能失调，都有可能导致儿童的注意力不集中，表现为上课时爱走神。2、个体差异：儿童...(展开)

1、情景治疗。将患儿带入一个假象的空间中，反复模拟社交恐惧症的场景，重复练习发生的情节，医生需要不断地鼓励患儿面对这些场面，通过医生的鼓励患儿会慢慢适应焦虑、紧...(展开)

1、耐心引导孩子，帮助孩子走出游戏误区；及时地发现孩子所出现的问题，告诉孩子沉迷游戏和手机的危害性，并进行思想上的教育。要耐心地引导孩子，千万不要对孩子打骂，正...(展开)

1、宝宝自主入睡没有小秘诀，可以通过营造良好的入睡氛围，睡前听轻柔的音乐促进自主入睡，养成患儿规律的作息时间。2、营造良好的入睡氛围：晚上睡觉的时候，家里不要有...(展开)

1、闭症儿童的交流多以自我为中心，所以首先要对孩子有包容接纳的态度，然后才能交流。交流时就患儿的兴趣点互动，也可以借助图片和照片向孤独症孩子传递信息。根据患儿年...(展开)

1、营造良好的入睡氛围：晚上睡觉的时候，家里不要有嘈杂声，把灯熄灭或者只留昏黄的亮光，营造氛围，暗示身体现在可以入睡。2、睡前听轻柔的音乐：这种方法可以舒缓情绪...(展开)

1、婴幼儿:本身喜欢拍打,可能没有恶意,只是在玩或者打招呼,此时家长要帮助尽量儿童用语言表达。2岁的患儿可以说简单的短句，如我们一起玩。2、幼儿园时期:如果出现...(展开)

1、要做好心理护理。对患儿进行适当的性卫生教育，加强儿童心理防护，使其解除顾虑，消除恐惧心理。2、找出早熟的原因，针对病因进行治疗。可以给孩子做一下性激素、骨龄...(展开)

1、需要行为矫正，要采取给予奖励和处罚的方法，要告知孩子让参与配合，采用奖励惩罚结合的原则，如代币法、分数法和暂时隔离相结合的方法，孩子都会受到效果，2、认真行...(展开)

1、情景治疗：将患儿带入一个假象的空间中，反复模拟社交恐惧症的场景，重复练习发生的情节，医生需要不断鼓励患儿面对这些场面，通过医生的鼓励患儿会慢慢适应焦虑、紧张...(展开)

1、行为矫正，要采取给予奖励和处罚的方法，要告知孩子让参与配合，采用奖励惩罚结合的原则，如代币法、分数法和暂时隔离相结合的方法，孩子都会受到效果。2、认真行为训...(展开)

1、家长要关心孩子真实的想法，不要只看到表面，体会患儿是否完不成作业或者比较累，想稍微放松；2、家长需要以身作则，少玩游戏、手机、少看电视，多带患儿去户外进行亲...(展开)

1、年幼儿童以游戏训练法为主，可先做注意力训练小游戏，如让患儿扮作小交警站岗执行任务，必须站2-3分钟，锻炼其注意力；或桌上放9-10个小玩具，请患儿看1分钟左...(展开)

1、行为矫正，要采取给予奖励和处罚的方法，要告知孩子让参与配合，采用奖励惩罚结合的原则，如代币法、分数法和暂时隔离相结合的方法，孩子都会受到效果，2、认真行为训...(展开)

1、家长需要关心孩子真实的想法，不要只看到表面，体会患儿是否完不成作业或者比较累，想稍微放松；2、家长要以身作则，少玩游戏、手机、少看电视，多带患儿去户外进行亲...(展开)

1、行为矫正，要采取给予奖励和处罚的方法，要告知孩子让参与配合，采用奖励惩罚结合的原则，如代币法、分数法和暂时隔离相结合的方法，孩子都会受到效果，2、认真行为训...(展开)

1、外在原因：学习压力过大、学习内容枯燥乏味，或师生关系、同学关系较紧张，不能融洽相处。家庭氛围比较紧张，养育方式以责骂为主，所以患儿不愿意学习。2、内在原因：...(展开)

1、家长要关心孩子真实的想法，不要只看到表面，体会患儿是否完不成作业或者比较累，想稍微放松；2、家长要以身作则，少玩游戏、手机、少看电视，多带患儿去户外进行亲子...(展开)