1、学会劳动，有付出才有收获。家长对孩子的教育方法中，也包括让孩子做些力所能及的家务劳动，支持孩子参加社会性公益活动，培养他们的自理能力和劳动习惯。孩子从小学会...(展开)

1、以身作则，给孩子做一个好的榜样，你想让孩子学习，自己也要拿起一本书，要相信榜样力量。2、多倾听、多沟通，和孩子做朋友，如果孩子什么心里话都能和家长说，那就说...(展开)

1、给孩子树立好的榜样，可以让男孩子有非常好的目标，这样就有前进的方向，以比较好的模范为榜样以后做事情就会有动力。2、以心里劝说为主，因为13岁的男孩大多是在青...(展开)

1、就是有的家长可能对孩子的期望值特别高，可能未必是他们本身记忆力就特别差，一旦家长的期望值非常高，他们可能会感觉自己的孩子出现记忆力差的情况。2、记忆力差的原...(展开)

1、首先要降低期望值。因为儿童的心智低于同龄儿童，对于儿童的期望值如果过高，会造成家长的心情烦躁以及儿童的心理压力比较大，对于儿童的身心健康不利。2、给儿童及时...(展开)

1、家长对孩子的期望值要恰当。家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣；又要确保这个目标是孩子跳一跳...(展开)

1、孩子缺少父母无条件的爱。孩子的原生家庭不和睦，父母自身的思想素质不高，孩子缺少父母无条件的爱，只有当孩子满足父母的期望时，才能得到父母的爱，因此孩子的内心缺...(展开)

1、孩子缺少父母无条件的爱。孩子的原生家庭不和睦，父母自身的思想素质不高，孩子缺少父母无条件的爱，只有当孩子满足父母的期望时，才能得到父母的爱，因此孩子的内心缺...(展开)

1、多包容叛逆期男孩。叛逆期是我们每个人都会经历的，在孩子经历叛逆期时，父母可以换位想一下，多去宽容孩子，这样有利于孩子的情绪沉淀，能减少冲突。2、适当的把权力...(展开)

1、改正教育方式，降低对孩子的期望。有些父母对孩子的教育过于专制，对孩子太过严苛，或者还有的家长对孩子太过容，这样都会使孩子的心灵扭曲。另外，降低对孩子过高的期...(展开)

1、与孩子沟通想要一个怎样的人生，帮助孩子设定目标，帮助其进行自我定位，给他看得见的未来，重新唤起学习动力。2、检查孩子日常学习笔记，查看孩子为何付出不少时间，...(展开)

1、树一个目标，上高中就是为了考大学，这个目标没有问题，但是对于很多学生来说，目标过大，过空、过长，都不会对孩子产生太多激励，只有树立一个个的小目标，比如超过某...(展开)

1、鼓励孩子自我激励 如果孩子能够经常自我激励,自我鞭策,他便有可能避免学业上的失败.首先要帮助孩子树立自我激励的目标。2、家长对孩子学习状态的估计要客观,期望...(展开)

1、首先，降低家长对孩子的期望值。因为期望值过高，会造成孩子压力过大，从而产生叛逆心，不想跟家长对话。适度的压力，才能让孩子学习的效能发挥到极致。2、经常跟孩子...(展开)

1、家长对孩子的期望值要恰当，家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣；又要确保这个目标是孩子跳一跳...(展开)

1、家长对子女应给予适度的爱。爱的缺乏和过度的爱都会对子女的教育产生不利的影响和后果。前苏联教育家马卡连柯指出，在家庭教育中,“严励和慈爱——是一个最难解决的问...(展开)

1、寻找方法；好的学习方法能够事半功倍，让孩子学会每次考试过后，做好试卷分析，分析每道错题的知识点，在班上定一个比自己学习好的同学为追赶目标。2、树立目标；上中...(展开)

1、适当调整对孩子的期望。期望太高和太低，都会导致孩子厌学。家长要了解孩子的困难所在，帮助孩子制订切实可行的计划，并为此而努力。多与孩子在学习方法、正确处理挫折...(展开)

1、帮助孩子确立学习目标。包括近期、中期和长远目标。长远目标就是所谓的志向，没有志向的孩子学习不可能持久，同时还要帮助孩子制定近期计划，包括明天的、下周的计划，...(展开)

1、改善孩子所处的环境，一个好的环境需要家庭、学校之间相互配合。父母的关怀、老师的关注、同学的友好都有利于营造一个好的学习氛围，消除厌学的孩子被抛弃、被歧视的感...(展开)

1、父母要从孩子的实际出发，和孩子一起确定适当的期望值。过高的期望值会导致较强的心理压力。目标越高，实现的可能性越小，必然会使孩子忧心忡忡，生怕自己失败。父母可...(展开)

1、父母要从孩子的实际出发，和孩子一起确定适当的期望值。过高的期望值会导致较强的心理压力。目标越高，实现的可能性越小，必然会使孩子忧心忡忡，生怕自己失败。父母可...(展开)

1、父母要从孩子的实际出发，和孩子一起确定适当的期望值。过高的期望值会导致较强的心理压力。目标越高，实现的可能性越小，必然会使孩子忧心忡忡，生怕自己失败。父母可...(展开)

1、调整期望值，培养良好的个性。期望值是自我确立的结果能达到的预期值和目标，它是影响学生考试焦虑的重要因素。期望值是否适度，直接影响考生的动机程度，情绪状态和品...(展开)

1、不重视孩子的看法和观点；没有耐心倾听孩子要对自己说的事；漠视孩子的需要,忘了履行自己许过的诺言。2、用不耐烦口吻回答孩子的提问；忽略了孩子的情感；冷落孩子。...(展开)