1、向家长实事求是说明情况，以及老师的处理结果。对于严重的打架事件，班主任应该主动向家长说明情况。而且在解释打架问题的时候，老师应该本着实事求是不偏袒任何一方的...(展开)

1、注重发挥家庭的教育功能。教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作...(展开)

1、家长要弄清楚孩子不喜欢班主任的原因，根据原因找对策。不能光听孩子的一面之词，一定是自己通过了解得出的原因。2、家长要和孩子沟通好，做好孩子和班主任之间的桥梁...(展开)

1、父母应该先去充分理解孩子的心情，赢得孩子的认同。如果孩子在学校受到批评，并对老师不满，但又不敢说。当回家以后孩子愿意把事情讲给父母听。是说明对父母的信任。父...(展开)

1、家长要给予孩子足够的关爱、重视与陪伴，弥补孩子心中的自卑、缺爱及不自信。2、尽量心平气和地和孩子谈心，告诉他不能永远这样呆在家里，爸爸妈妈会老去、会死去，他...(展开)

1、做思想工作，家长要纠正孩子的这种形为，就就做孩子的思想工作。要给孩子列举能让他心服口服的生活例子，尤其是身边的人身上发生的例子，要用通俗易懂的大实话给他讲道...(展开)

1、到了新的学校里，家长要鼓励孩子主动跟新同学交流，有什么问题及时向新的老师反馈，或者回家告诉爸爸妈妈。家长自己也要积极主动，尽快融入班集体活动当中，尽快成为家...(展开)

1、问问孩子孤立他的同学都是因为什么原因，知道了什么问题，然后就去着手解决。如果是有同学欺负对待孩子，去找孩子的班主任，然后再去学校找欺负孩子的同学，沟通交流，...(展开)

1、首先家长要保持冷静理智，有些家长一旦发现自己的子女有早恋的苗头，就非打即骂，肝火大动。尤其是一些思想比较保守、比较严厉的家长容易如此。家长处理孩子的早恋问题...(展开)

1、家长要给予孩子足够的关爱、重视与陪伴,弥补孩子心中的自卑、缺爱及不自信。2、尽量心平气和地和孩子谈心,告诉他不能永远这样呆在家里,爸爸妈妈会老去、会死去,他...(展开)

1、以身作则，注重言传身教。很多孩子不学习因为家长没带好头，有句话，老鼠生儿会打洞的故事。2、多与孩子交流，了解思想状态并及时解决存在问题。初中学生正处于青春期...(展开)

1、高一可以复读，只需要向班主任老师申请一下，获得班主任老师和学校的容许，就可以复读了，没有需要什么附加条件的。2、因为高中不是义务教育范围内的，复读产生的费用...(展开)

1、正面积极引导为主，孩子尚小，可塑性很强，扭转过来的可能性很大。刚上初中的孩子，依然还是小孩子性情，尽管性格开始变得有些执拗，但是对家长的依赖性变化不大；家长...(展开)

1、问问孩子孤立他的同学都是因为什么原因，知道了什么问题，然后就去着手解决。如果是有同学欺负对待孩子，去找孩子的班主任，然后再去学校找欺负孩子的同学，沟通交流，...(展开)

1、与老师沟通。当孩子上课不遵守纪律时，家长一定不要在第一时间训斥他们，因为你不知道事情的真相。一旦你不分青红皂白地训斥他们，他们可能会让孩子感到怨恨和叛逆，他...(展开)

1、与孩子真诚交谈。选择恰当的时间就处理同学关系进行探讨，说明心生爱慕是正常的，但在交往中注意把握度的问题。帮助孩子揭开恋爱的神秘面纱，让孩子正确面对。提醒孩子...(展开)

1、切忌打骂孩子，这种做法是绝对绝对行不通的，判断早恋的程度情况，家长及时跟孩子的班主任联系，了解孩子在校的状态，也请班主任多家关注自己孩子的情况。2、这样会严...(展开)

1、父母应该先去充分理解孩子的心情，赢得孩子的认同。如果孩子在学校受到批评，并对老师不满，但又不敢说。当回家以后孩子愿意把事情讲给父母听。是说明对父母的信任。父...(展开)

1、先去充分理解孩子的心情，赢得孩子的认同，为引导做好准备。不喜欢老师，或许是因某个理由学生被老师批评，孩子此时对这位老师是各种不满，敢怒不敢言，负面情绪在内心...(展开)

1、保持冷静。班主任管理的班级有遇到早恋的同学时候，班主任要保持自己冷静的头脑。当面的时候，不要劈头盖脸的上去就是一顿严厉的管教或者是一大堆的说辞，忌讳这样不分...(展开)

1、与班主任沟通。当孩子上课不遵守纪律时，家长一定不要在第一时间训斥他们，因为你不知道事情的真相。一旦你不分青红皂白地训斥他们，他们可能会让孩子感到怨恨和叛逆，...(展开)

1、告诉孩子，如果在学校遇到欺凌者，阻止被伤害的最有效方法是：“忽视对方”。2、先来分析一下欺凌者的心理，他们之所以会欺负弱者，就是为了求得他人的关注，而被关注...(展开)

1、家长应积极主动地与学校、班主任、老师经常联系，共同做好孩子的教育和安全管理工作。2、家长应督促子女遵守学校各项规章制度和有关法律法规，尊重和服从学校、班主任...(展开)

1、各自反思法。双方未受伤的学生在教师办公室反思自己的的错误，自己想好后，主动找班主任谈话。让学生在办公室冷静后找自己错在什么地方，自己找自己的过错。这既是培养...(展开)

1、创设温馨和谐班集体。研究发现，那些爱打架的学生，大多数是因为在家庭或学校得到的关注不够，所以才引发的情绪失控和人际关系冲突。因此，要想从根源上杜绝班级打架斗...(展开)