1、如果是长期沉默的病症，可能是性格内向内容。 因此，在这样的人格特质状况下，孩子可能更为反思自己，更为内在化自身。 可是，表达方式特别少。 此外，如果是短时间...(展开)

1、当家长看到自己的孩子有这种爱美之心的时候，应该加以鼓励，要告诉自己的孩子，自己本来就很美，不需要多加修饰，而且人注重的应该是内在美，而不是外在，要让自己的孩...(展开)

1、如果可以做个好孩子，没有人愿意做个坏孩子。孩子因为叛逆被送到叛逆孩子学校后，一言一行都受到学校教学规定、教官、老师的监督，在重重约束下孩子的一些不好的行为习...(展开)

1、要引导孩子树立学习自主意识。不再陪写作业，代替孩子选择兴趣，放弃孩子生活上的大包大揽。把学习的责任转交给孩子。2、让孩子体验到学习的成就感。学习新知识，鼓励...(展开)

1、引导孩子树立学习自主意识。不再陪写作业，代替孩子选择兴趣，放弃孩子生活上的大包大揽。把学习的责任转交给孩子。2、让孩子体验到学习的成就感。学习新知识，鼓励孩...(展开)

1、少说多做。对于培养孩子内在驱动力，俞敏洪认为：孩子的内在驱动力来自父母自身的各种行为，一定不是依赖说教。家长与其给孩子不断唠叨的讲道理，不如将自己关注的重心...(展开)

1、切不可以孩子为家庭的中心，特别是独生子女，要让他们懂得家庭中的每一个成员都很重要，敬老爱小是做人的美德，助人为乐是最高的境界。2、适当的给予孩子审美教育，其...(展开)

1、孩子不爱说话。最先，如果是长期沉默的病症，可能是性格内向内容。因此，在这样的人格特质状况下，孩子可能更为反思自己，更为内在化自身。可是，表达方式特别少。此外...(展开)