1、表扬孩子要适度，，当孩子表现好时，家长的适当鼓励可以培养孩子的上进心，增强孩子的自信心。因此，给孩子些真诚的鼓励是不可缺少的。但家长在鼓励的同时要把握好火候...(展开)

1、帮助孩子树立适当的挫折意识。家长运用实例让孩子懂得人生的挫折就如自然界的风雨一样，不可避免，让孩子把挫折失败当作进步的阶梯和磨炼意志的机会，帮助孩子从挫折中...(展开)

1、家长要经常称赞孩子的特点和优点，比如称赞孩子足球踢得好、手工做得巧、字写得漂亮、学习态度认真等等。孩子会因为父母对自己的欣赏和鼓励，而留意到自己的优点，慢慢...(展开)

1、家长要经常称赞孩子的特点和优点，比如称赞孩子足球踢得好、手工做得巧、字写得漂亮、学习态度认真等等。孩子会因为父母对自己的欣赏和鼓励，而留意到自己的优点，慢慢...(展开)

1、给孩子预留出缓和的时间。不要在要求提出的时候，就期待孩子立刻能够停下来。给孩子5-10分钟的缓冲时间，提前约定好，这样孩子更乐意接受并遵循。对，就跟你提前1...(展开)

1、帮助孩子树立适当的挫折意识。家长运用实例让孩子懂得人生的挫折就如自然界的风雨一样，不可避免，让孩子把挫折失败当作进步的阶梯和磨炼意志的机会，帮助孩子从挫折中...(展开)

1、引导学生客观评价现实，提高适应环境的能力。高中生受认识水平的局限，还不能正确、客观地评价客观现实，往往由于自我估计过高或过低，造成主客观不协调，无法满足自己...(展开)

1、忌恐吓、冷落孩子。每当孩子调皮或犯错误时，很多家长都会不自觉地用诸如“不要你了”等话恐吓孩子，让孩子因害怕而“就范”。也有的采取冷落的办法，给孩子“冷脸”看...(展开)

1、体会孩子的心情，父母要向孩子教育“自负是不好的,会被他人讨厌”这样的信息。2、但不能对热切渴望得到肯定的孩子作出冷淡的反应和斥责。而是要接受并体会孩子的心情...(展开)

1、给孩子客观的评价。通常情况下，自负的孩子多数都是家庭条件比较优越或者是有一些先天的优势。从家庭这个方面来说，大部分都是因为家长对孩子过于宠爱，不能够正确客观...(展开)

1、给孩子客观的评价：通常情况下，自负的孩子多数都是家庭条件比较优越或者是有一些先天的优势。从家庭这个方面来说，大部分都是因为家长对孩子过于宠爱，不能够正确客观...(展开)

1、孩子自我认识能力差，不能客观评价自己。幼儿时期，许多孩子往往过高评价自己，以为自己什么都比别人强，这是儿童自我意识发展中的常见现象。2、成人教育方法不当。认...(展开)

1、要让孩子敬畏规则。我们要对孩子说：“老师在课堂上批评你时，可能你会觉得不好意思，有些丢脸，这时你别着急去逃避，别说你不在乎、无所谓，要去琢磨一下，老师是不是...(展开)

1、正确认识自己：建立“自我认同”的孩子，能够对自己有明确清晰的认知，知道自己的优势和弱势是什么，知道自己的能力边界在哪里，能够理性看待他人的评价，不会因带有恶...(展开)

1、告诉孩子“你是独一无二的，没有必要完全按照别人的评价走”。同时也降低对孩子的要求，不要事事追求完美，让孩子感受到父母的爱是无条件的，无论她是否漂亮、聪明，是...(展开)