当今社会是一个创新型社会。随着创意文化产业的日益繁荣，人们对创新性思维的需求越来越大。所谓创新思维，指的是一种以探索未知领域与创造新生事物为出发点的思维方式。这种思维方式要求人们充分发挥主观意识的能动作用，打破传统观念的框框条条，运用灵活多变的方式与多元化的视角来发现事物的运行机理。
通俗而言，从新角度来发现新问题，用新认识来指导新实践。
北大研究中心的看法
如今的世界处于一个知识经济时代，创新能力不仅是每个人成就事业的首要素质，也是国家民族发展的核心竞争力。然而，无论何种形式的创新思维，都离不开演绎逻辑思维这个基础。假如没有经过演绎逻辑思维的长期验证，人们就无法对客观规律产生更加深刻的新认识，创新活动也注定不会取得成功。原因有三个：
首先，创新思维不可能无缘无故地产生，而是要经过一个严密的思维过程。
作家、画家、科学家的创新固然离不开“灵感”之类的非逻辑因素，可若是仅仅依赖漫无边际的想象，缺乏演绎逻辑思维的介入，这种创新思维就会失去应有的深度与可靠性。有时甚至会沦为纯粹的胡思乱想。几乎所有人都可以胡思乱想出一些标新立异的东西，但这对知识创新与技术创新几乎没什么用处。
历史上那些出类拔萃的革新者，大多是以演绎逻辑思维为创造新事物的基础的。他们把深刻严谨的演绎逻辑思维与突破常规的想象力完美结合在一起，让自己的头脑充满了开放性、深刻性、系统性，从而做到比其他人更深入更准确地认识新事物的发展规律，并将新思想化为新成果。
在归纳推理中，人们的认识不仅是由个别上升为一般，还通过运用比较、分析、综合等方法进行思维加工，认识事物的本质、掌握变化的规律。科学上很多重要理论最初往往是通过类比推理而受到启发的，许多卓越的创造发明也是由它提供线索的。
由此可见，演绎逻辑思维是创新思维进程中不可或缺的环节和有机的组成部分。一个具有较强演绎逻辑思维能力的人，可以更好地发挥直觉和灵感的作用。因此，培养创新人才离不开逻辑教育。
