关于《最小公倍数》的数学教学反思关于《最小公倍数》的数学教学反思本月初，我和五年级的孩子们一起学习了《最小公倍数》，最小公倍数是一个内涵比较丰富的数学概念，为了...(展开)

《最小公倍数》的教学工作反思《最小公倍数》的教学工作反思一、创设情境激发兴趣“公倍数”、“最小公倍数”单从纯数学的角度去让学生领会，显然是比较枯燥、乏味的。《新...(展开)

关于最小公倍数的教学反思（通用18篇）在充满活力，日益开放的今天，教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那要...(展开)

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