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总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编为大家收集的学期教师工作总结4篇，希望能够帮助到大家。
一学期忙忙碌碌的过去了，中心校的教学工作已告一段落，现将这一学期所作的零碎工作汇报：
一、严格过程管理，打造勤谨的工作精神。
为了提高教育教学质量，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。组织教师认真学习学校的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果及时发布，做到公开、公平、公正，教师们可以随时知道 全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析，对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视一学期下来，教师们的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。在教学管理工作上狠抓教学六认真，按照要求正常进行教学六认真检查，做到每个月检查两次，覆盖所有学科、教学六认真的方方面面，特别重视备、上、改等环节的督查。检查备课笔记，注重检查与指导相结合，及时和有关同志交换意见，提出改进建议。
二、建立学习型组织。
在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。为促进业务学习和研究，我们在营造书香校园方
面作了以下工作：一是制定业务学习计划。学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章，每两个月撰写一篇教学案例，在教师集中学习时间交流，每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。二是创设业务学习研究条件。动员教师订阅业务报刊，使我们拥有的学习资料；在学校网站的二小中发表文章，发表见解，提供的校内交流、研究机会；走出校门去学习，在网上和专家研讨，让我们不断吸取最新、更广泛的营养；三是开展读书笔记和教育随笔展评活动，促进教师们读书的热情。
三、正确导向，保证教学质量。
中心校的教学工作计划为我们的教学指明了方向，学期初就对教学计划进行了深入的学习和研讨，从研讨中教师们明确了教学中该抓什么，该怎么抓，明确的教学的内容和方向。
由于我校各项管理措施和评价措施比较完善，教师们工作严谨，单元测试工作做得精细扎实，教师们精诚合作，在中心校的抽测中，大部分班级取得了较满意的成绩。
四、倡导自主自由的教研之风，努力使之为教学服务，为教师服务。
在新课程理念实实在在地走入了操作层面的同时，在工作中我发现了一个问题，我校的教师骨干不少，整体水平不低，但是在交流研讨时不喜欢发言，讨论是个很好的取长补短的过程，怎么办？在思 考中我感觉到一是我们教师的理论水平不到位，二是教师们没有交流的习惯，三是学生们需要展示的舞台，教师们更需要展示的舞台。基于这样的思考，在平时的监控过程中发现好的做法，及时表扬的推广。
学校为教师们创设活动的时间和空间，教研活动锻炼了一批老师，课堂教学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，更为可贵的是他们对待教研襟怀坦荡的态度，对别人存在的问题毫无保留地真诚地指出，对别人提出的"不同意见和建议也非常乐意接受。在这样一个良好的氛围中，老师们解决问题的能力提高了实效性也渐渐提高。本学期，在上级组织的各项论文赛中，我校教师积极参加，踊跃投稿，有几十名教师的论文在省、市、县获奖。我校的王淑芳在省教海探航论文比赛中获一等奖，刘栋老师连续在省、市级教育刊物上发表论文2 篇。 五、加强班主任工作，学校教学管理更上新台阶。本学期，我校在班主任[培训和管理方面加大力度，重视对班级的管理与建设，形成上下一条心，纵横一条线的管理模式。使得老师不再觉得当班主任没意思，使得学生在学校如同在家的感觉。班级管理水平的提高大大增强了学生的上进心，促进了班主任、任课教师的工作积极性，强化了学校的凝聚力，教育教学水平自然水涨船高。在本学期举办的全县班主任工作现场会上，我们的表现让参观的专家、领导和教师赞不绝口。
回顾我们一学期来走过的历程，当我们为自己所取得的些许成绩而感到欣慰的时候，我们也清醒地认识到，我们的工作还有太多的不足之处，要想有一个实质的突破，必须并且首先依托教育科研。虽然过去我们也曾经申言抓好教研工作，也曾经身体力行组织和参与了一些教育教学研究活动，但是，距规范的科研相差还很远。在今后的工作中，我们只能是沉下去，再沉下去，老老实实学习，认认真真思考，勤勤谨谨探索。
紧张、充实的一个学期即将结束了，在本学期，我担任了高一23、24班的数学教学工作。课改后的内容相比较原来的教材有着很大的区别，有些地方甚至改动很大，而且本学期的时间也比较紧张，为了提高总结的教学水平，在老教师的帮助下和指导下，针对于现有教材的要求，并结合自己的实际情况，有计划的实施高效课堂的开展工作。现将本学期工作总结如下：
在工作上：本学期根据教材内容以及教学的实际情况，认真完成组长分配的任务，积极参加教学研讨，并在研讨过程中积极吸取其他教师在这些内容的.教学经验，结合自己的实际情况加以修改。并在实施教学的过程中认真分析遇到的问题，积极与其他教师商讨、解决。在实施高效课堂的道路上，学习老教师关于高效课堂的精神，并根据自己的情况，在班级的教学中进行实施。尽量在课堂上做到少说，而是多让学生动手动脑，并注意适时的调动学生的积极性。对于学生作业做到认真批改，及时发现学生存在的问题，并在最短的时间内解决它。
在思想上：积极参加学校组织的各项活动，认真贯彻并落实学校布置的各项任务，积极进取，团结同事，思想上严格要求自己，积极学习党的有关教育精神。
在教研上：本学期每周两次教研活动，一次是对于下周工作的准备工作，一次是让我们学习并快速成长的听课、议课。在教研活动中，积极并认真完成组长分配的任务，并虚心听取其他教师在这段教学实践中所得到的经验教训。在听课、议课过程中，每位老师的精彩表演都让得到了很多，从中可以看到自己在教学过程中的不足以及他们教学中的长处，在知道自己教学中的不足的同时也是让大家对于这段时间自己的工作实施上的一个总结，当然，听课后的议课更精彩，老教师的精彩点评让我们的认识又提升了一个层次。
不足之处：对于数学教学的研究和学习还要继续进行，尤其是向老教师要虚心请教，对于高效课堂的实施还有待提高，还是没有能够做到真的放开，自己在教学过程中还要注意如何能调动学生学习的积极性的问题，多留心观察其他老师在这方面做的情况，积极吸取他们的经验。还要在以后的学习中，进一步丰富自己的教学理论知识。
总之，一个学期的工作后，相比原来的自己又上升了一个台阶，对于新课改的理解又进了一层，在年级主任、组长、各位老教师尤其是带教老师的关心和指导下，让我的教学水平不断提高，当然，和其他同事的帮助也是分不开的。今后，我会更加努力，不断提升自己的业务水平，和其他同事一起，在高效课堂的路上走的更好一些。
一学期的教学工作，又这样匆匆的结束了，这一学年，在教研室组织的“单元目标尝试教学”下，认真学习和使用尝试教学法，积极参加教研室组织的各种备课、评课活动。回顾这一学期来的工作，取得了许多成绩，但同时也存在着好多不足之处。为了今后的工作，现将一学期的语文教学工作简单分析如下。
一、成功之处
1、在教学中努力体现语文的工具性和人文性，努力改进课堂教学，采用小组合作学习的方式，进行了启发式、讨论式教学。经过一段时间的"培养，小组合作的形式，已初见成效，小组长已经能够有效的组织本组成员进行讨论、交流。
2、学中，注重培养学生自主学习的意识和习惯。激发学生的学习兴趣，为学生创造了良好的自主学习情境。尝试学案中“预习单”这一部分，已经基本上可以放手，学生大多能按要求，按质按量的完成。
3、注重评价和学生的学习兴趣，复习时，我把教材按识字与写字、阅读与积累、口语交际、写作这四块进行。识字与写字这部分，我们以“读写大赛”的形式，对学生进行考核，胜出的小组将会得到由校长亲笔签名的奖励，孩子们兴趣浓厚，积极准备，在比赛当天表现良好，尤其是智慧组的4号尹XX同学，平时考生字，对的是寥寥无几，可在这次评比中居然连续好几次胜出其他对手。可见，把这些重要的知识融进比赛中，效果非同凡响。
4、注重语言的积累、感悟和运用，每天上好晨读，每天由一个小组组织交流一个话题，让孩子们有话要说，有话想说，愿意说，乐于表达。这些交流的话题，有的是最近班里的一些新鲜事，有些是书上的一些题目，有些是小组共同商量、讨论自己拟定的题目。在这样的情境下，学生愿意敞开心扉，自由谈。
二、存在的问题
1、学生的学习方法还需要进一步改进。学习习惯还需要进一步的培养。
2、还需进一步扩展学生的阅读面，提高学生的阅读水平。
3、进一步引导学生主动进行探究性学习，在实践中学语文。
4、加强写作训练，提高作文水平。
一、教育方面
1、关注每一个学生
“一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。作为教师要关心每一个学生，让学生都能体会到老师在注意他，关注他的学习与生活。热爱学生 ，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，形成良好的师生关系，促进了学生的学习。加强对学生的口语锻炼，在平时课间或放学时多和学生用英语口语交流，与学生一起学习，一起成长。
2、因才施教，诲人不倦
每个学生都存在着差异，为促使每个学生能在原有的基础上有所发展，我在严爱优等生、博爱中等生的基础上，更加偏爱后进生，使每个学生都感受到自己受重视、有潜力，学习积极性高涨，促使每个学生都有所提高。在课堂上我经常把容易回答的问题留给后进生，给他们设计难度较小的作业来培养他们的成就感，让他们和优等生一样享受成功带来的喜悦。要使全班学生全面发展、全面提高，说起来容易做起来难，还真要有诲人不倦的精神才行。
二、教学方面
提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、认真备课
课前我努力学习新课程的理念，认真钻研教材，争取上好每一节课。上好课的前提是做好课前准备，备课不仅仅是备教材，备教学步骤，还要备学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。
2、组织好课堂教学
我在上课时认真讲课，关注全体学生，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，采取多种教学活动，例如猜单词、背单词比赛、英语抄写比赛，让学生在多样化的比赛活动中增加知识，同时在班级里开展小组互助竞赛活动，提高学生学习兴趣，以此来增强他们学习英语的信心。
3、做好课后辅导工作
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。同时，要做好对学生学习的`辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生要做到从友善开始，从赞美着手，让所有的人都得到别人的理解和尊重。在课堂上对于简单的题目我经常鼓励后进生勇敢的举手回答，然后让全班学生向他们鼓掌、祝贺，来增强他们的自信心。布置作业时我也经常降低难度，从而让不同层次的学生都有所进步。
4、 积极参与听课、评课
在教学中我珍惜每一次外出听课的机会，向有经验的教师学习他们宝贵的教学经验。今年3月份我有幸去XX观摩20xx年XX市小学英语全国名师新课改课堂教学展示课，这次听课学习，让我眼界大开，学到了许多小学英语教学方面的最新理念，也让我看到了小学英语课的高度，更看到了小学英语的不断发展，更难能可贵的是学科之间的融合。
