测定直线数学教案
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的测定直线数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
测定直线数学教案1
一、引入：
1、 量课本的长怎么办？
2、 一个球门两柱间距离呢？
3、 两个球门对应两柱间的距离呢？（沿直线）
二、认识测量土地的工具
标杆、卷尺、测绳等。
三、阅书质疑：
有了这些工具，怎么办呢？
1、 阅书P 79第三自然段
2、 交流方法
四、摸拟演练；
1、假设教室两边距离较远，怎么量两端间的距离？
2、以人代标杆，进行演练。
3、操场上两个球门对应两柱间的距离会测吗？
五、实际操作：
1、 任务：
①、测量操场上两个球门对应两柱间的距离。
②、测量操场的宽度。
2、 分组：
男女两组：男组由袱晓松负责，女组由陆佳菲负责。
3、 工具：标杆（各五根）、皮尺（各一把）。
4、 操作：到操场上。
5、 汇报：回教室。
6、 操作质疑、释疑。
六、小结作业：
1、学到了什么？
2、作业：《作业本》P46 第一题填空。
测定直线数学教案2
教学目标：
1、使学生了解测定直线是生产、生活的实际需要，知道测定直线的.一些简单工具。
2、通过实践活动，掌握测定直线的方法。
3、培养学生动手操作的能力及合作意识。
教学重点：
使学生通过实践活动，掌握测定直线的方法。
教具准备：
测量工具若干套（标杆、卷尺、测绳等）
教学过程：
一、复习。
1、举例说明什么叫距离？
2、常用的长度单位是什么？
二、新授。
1、测量土地的意义。
结合本地建设实例，如：群星要建新校，要确定学校的面积有多大，都需要测量土地。所以我们这节课就学习“实际测量”。
2、认识测量工具。
（1）标杆：测定直线时使用的一种工具。
（2）卷尺和测绳：测量距离时所使用的工具。
把上述工具给学生看，介绍怎样看卷尺、测绳上的尺度。介绍使用方法，使用卷尺时在两点中要拉直。
3、学习测量距离的方法。
（1）量地面上较近距离，可以用卷尺或测绳直接量出。
请两个学生用卷尺测量教室门口到窗户的距离。
（2）量比较远的距离。
量比较远的距离如学校到市场，用卷尺不能一次测出距离，量几次就会歪斜，不可能在一条直线上，所得距离不准，所以要在两点中先测立一条直线。
（3）使用标杆测定两点间直线的方法。
学生先看第79页内容。
教师用教具讲解，教学生使用标杆的方法，怎样测定两点之间的直线。
问：为什么插在C点的插杆必须和B点标杆同时被A点标杆挡住，三点才在一条直线上？
把所有的点连起来就得到一条直线。测定直线后，就可以就卷尺或测绳逐段量出A、B间的距离。
三、实际测量练习。
1、把全班学生分成两大组。一组测量操场的长，另一组测量操场的宽。每组再分成两个小组。
2、小组内各成员由小组长负责，明确分工，分配好测量工具，讨论好测量方法。
3、测量后，记录有关数据。
4、一个小组完成后，另一个小组接着测量，（已测量过的同学自由选择同学讨论测量方法和疑难问题。）
5、完成后回教室，整理测量数据，计算所求问题。
6、组织学生交流测量体会与结果。
在实际测量的过程中，教师要加强具体指导，让学生注意把标杆扶正，认真观察，使后面的标杆被前面的标杆挡住。
四、小结。
要知道土地大小，就必须测量土地。本课要求大家认识测量工具，掌握测量方法，并对实际测量中的不正确方法，指出原因，提出注意点。
五、作业。
1、复习课本有关测量方法，要求理解和掌握。
2、练一练第1～2题。
3、《作业本》。
