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幼儿园大班数学活动《认识整点》

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幼儿园大班数学活动《认识整点》

设计意图:

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿在科学领域的发展目标有“初步感知生活中数学的有用和有趣”。时钟是幼儿生活中常见的工具。本活动通过认识时钟的外形结构——观察辨认——游戏巩固等环节,层层递进,让幼儿在有趣的活动中逐步感知时间概念,了解时钟在生活中的用途,进而激发幼儿学习数学的兴趣。

活动目标:

1.感受幼儿园生活的作息时间,体验按规律生活的好处。

2.感知钟面结构,了解时针、分针的运行方向和运转规律。

3.会辨认时钟整点。

活动准备:

1.课件《认识整点》一份;2.时钟3个:3.连线操作卡6份;4.空白钟面6份:5.笔若干;

活动过程:

一、创设情境,制造悬念。

引导语:听说时钟店开张了,可是时钟店老板新进的一批时钟好像除了一点小问题,请小朋友帮忙检查一下这些时钟,仔细观察并找到问题。

二、问题引导,认识钟面。

引导语:这些时钟到底出现了什么问题?

小结:每个时钟的钟面上都有数字,从1到12按顺时针方向排列,这些数字可以告诉我们准确的时间。还有两根针,长针叫分针短针叫时针。

三、观察比较,认识整点。

(一)播放时针分针运转动态图,了解时针、分针运转关系。

小结:今天我们发现了时针和分针的秘密——分针长,时针短,天天竞走大家看,分针走一圈,时针走一格。

(二)结合作息时间表比较、发现整点的规律。

小结:整点时,分针都指在12,时针指向数字几就是几点整。

四、分组操作,巩固认知。

1.介绍材料,提出要求。

第一组任务:报时拨钟。提供一些小时钟和记录单,请两个物儿合作个报时,一个拨钟,并记录在学习单上。

第二组任务:时钟分类。请幼儿找到时间卡上对应的时间组合起来,并把它们放入指定的盒子当中。

第三组任务:时间排序。请幼儿将这些时间卡按照时间的顺序从1点到12点排序,看看哪个排得又快又好。

第四组任务:作息表。请幼儿画一张属于自己的作息表,先看看左边格子里的"时间,想想在这个时间里自己在干什么,再把它画下来。

五、联系生活,拓展认知。

小结:古代的人们也有很多计时的工具,在现代除了时钟,还有手机、电视、电脑等工具都可以知道时间。老师会将这些材料放在科学区,小朋友们在平时区域活动的时间可以继续选择不同的材料来操作。现在我们一起去户外玩玩“老狼老狼几点钟”的游戏吧。

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